无极健身球操对自闭症儿童锻炼效果的个案研究
发布时间：2021-02-07 02:47
本文主要采用实验法对2名自闭症儿童进行16周的无极健身球操课实验,通过无极健身球操的训练,观察对自闭症儿童身体行为和身体素质是否得到有效的改善,为自闭症儿童康复问题提供一定的参考。实验方法是采用了单一被试设计,运用无极健身球操对自闭症儿童进行运动干预,在基线期、干预期与维持期对被试的目标问题进行多次测试并记录,对获取的数据研究进行视觉图示分析。实验结果表明无极健身球操对两名自闭症的行为表现具有促进作用,并增强其身体素质。实验结论:1、通过无极健身球操的干预训练后,两名儿童的问题行为、沟通行为、刻板行为及对拒绝改变动作和感官反应的行为都得到了改善。2、轻度自闭症儿童对完成无极健身球操的单一动作掌握一般,但动作连贯性不好;中度自闭症儿童对球操连贯动作较差且单一动作也较难完成,说明无极健身球操对自闭症儿童的康复有一定时效性,对不同问题行为的影响具有差异性。3、通过课程训练增加了两名自闭症儿童与他人沟通的交流次数,提高沟通能力,减低患儿的攻击性和刻板行为发生。撤销无极健身球操后,两名被试儿童的问题依然存在,可见无极健身球操虽然可以改善自闭症儿童行为,仍然需要其他方法干预。4、通过无极健身球操训...
【文章来源】：南京体育学院江苏省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
健身球
能力，但是不是长时间维持彻底消除问题，需要结合其他方法干预。综上所述，针对儿童健身操研究的实验数据得出的文章较少。当初学健身操时，会遇到很多困难。而健身操独特的韵律魅力可促使练习者克服困难，锻炼意志，养成坚持学习的好习惯，引起学生的兴趣[37]。让学生欣赏美的快乐，激发学生蓬勃发展，追求自我完善和自我表现。在针对自闭症儿童的操类编排中，要注重儿童的身心发展特点，尽可能的使全身参与锻炼，编排的内容要让自闭症儿童的整体身体素质发展得到一定的提高。1.4概念界定1.4.1无极健身球图1健身球根据力学及中医砭石按摩原理，由我国杨建平研发并命名为无极健身球，是一项新兴的具有民族特色的体育运动器材，主要结构包括手柄，橡胶绳球和球布[38]。健身球手柄是采用ABS工程塑料制成，人体工学设计，凹槽防化技术，具有耐摔耐磨的防护作用。球绳是采用实心弹力橡胶绳，橡胶球的材质是硅橡胶球，重量约200克，球体尺寸直径约7cm，外扎彩球，是一种新型、简单、实用、有效的“打击型”运动器材。分为单球和双球两种，本文采用的是单球，以击打身体部位促进血液循环，起到健身和增强体能的作用，1.4.2无极健身球操无极健身球操是一套集体育、健美操、舞蹈及中医按摩于一体，融入动感旋律的音乐，以无极健身球为使用器械，创编具有强身健体、按摩穴位、愉悦身心、塑造体型作用的韵律健身
第21页图5坐位体前屈数据统计图表8显示，WJZ的坐位体前屈在教学前的-13.84到实验后测试的-9.82，数值增加了4.02厘米；LQX的坐位体前屈在教学前的-10.08到实验后测试的-7.37，数值增加了2.71厘米。通过无极健身球操课程的学习，在坐位体前屈测试中两名同学的成绩虽然达不到正常值，但是对于他们自身来说，都有了明显的进步。拉伸作为运动训练的关键环节，对于肌肉力量与柔韧素质发展具有重要意义[64]。通过图5可以看出，WJZ作为轻度自闭症儿童，在刚开始测试时的数值并不是很好，随着课程的不断学习后坚持锻炼，在每一个阶段教学后，WJZ同学的坐位体前屈测试数字在不断进步。虽然无法与正常学生的体质测试水平相比较，但是对于WJZ自己而言已经是很大的进步。LQX同学腿后侧的柔韧性相对要好，不是很配合老师，在学习过程中注意力也不能很好集中，成绩没有多大变化。随着课程的不断学习，虽然无极健身球操中的拉伸动作对两名自闭症学生的坐位体前屈测试成绩都有一定的提高，但是效果不明显。3.2.1.2对于下肢柔韧的改变表9：弓步压腿开度数据统计表（cm）实验前第一阶段结束第二阶段结束实验后WJZ56627176LQX54566165
【参考文献】：
期刊论文
[1]医院与家庭结合ABA疗法对自闭症谱系障碍患儿的语言发育水平分析[J]. 谢佳玲. 四川生理科学杂志. 2020(01)
[2]自闭症谱系障碍者心理理论的研究进展[J]. 秦铭培,任桂琴,杜增敏,邵红涛,王梦如. 中国特殊教育. 2020(02)
[3]音乐治疗理念在特殊儿童音乐教育中的应用研究[J]. 梁庆东,梁秋月. 江苏理工学院学报. 2018(06)
[4]中、美、英三国自闭症儿童融合教育的现状与启示[J]. 郑曦. 中华少年. 2017(36)
[5]健美操训练对中学生的体能影响[J]. 赵芳,王丹. 当代体育科技. 2017(28)
[6]SPARK教学理念在健身操教学中的应用研究[J]. 郭颖颖. 青少年体育. 2017(06)
[7]《孤独症儿童发展评估表》的使用研究[J]. 王雪梅. 绥化学院学报. 2016(10)
[8]校园健身球操对女大学生体质健康标准影响的实验研究[J]. 刘红艳,冯伟. 湖南税务高等专科学校学报. 2016(02)
[9]无极健身球操对老年人体质健康的实证研究[J]. 莫晓燕. 商. 2015(35)
[10]音乐治疗理念在自闭症儿童课堂教学中的应用——以音乐游戏《我会过马路》为例[J]. 牛智慧. 现代特殊教育. 2015(11)
硕士论文
[1]奥尔夫音乐治疗对自闭症谱系儿童社会交往、情绪和注意力的疗效研究[D]. 姜孟昕.武汉音乐学院 2020
[2]孤独症儿童运动健身方法应用与干预效果的研究[D]. 马志林.北京体育大学 2019
[3]核心力量训练对少儿拉丁舞学习者旋转能力影响的实验研究[D]. 王鑫.北京体育大学 2019
[4]中国健康体育课程模式的推广现状及影响因素分析[D]. 范少伟.山西师范大学 2019
[5]健康体适能引入健美操教学中的实验研究[D]. 韩梦梦.东北石油大学 2019
[6]哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状及对策研究[D]. 韩旭.哈尔滨师范大学 2019
[7]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[8]丹麦大众体育发展解读对我国全民健身发展的启示[D]. 张平云.武汉体育学院 2019
[9]3-6岁自闭谱系障碍儿童社会情绪能力及其影响因素研究[D]. 陈昕慧.华东师范大学 2019
[10]3-6岁幼儿平衡能力课程方案开发的实证性研究[D]. 张晓东.首都体育学院 2019
本文编号：3021517
【文章来源】：南京体育学院江苏省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
健身球
能力，但是不是长时间维持彻底消除问题，需要结合其他方法干预。综上所述，针对儿童健身操研究的实验数据得出的文章较少。当初学健身操时，会遇到很多困难。而健身操独特的韵律魅力可促使练习者克服困难，锻炼意志，养成坚持学习的好习惯，引起学生的兴趣[37]。让学生欣赏美的快乐，激发学生蓬勃发展，追求自我完善和自我表现。在针对自闭症儿童的操类编排中，要注重儿童的身心发展特点，尽可能的使全身参与锻炼，编排的内容要让自闭症儿童的整体身体素质发展得到一定的提高。1.4概念界定1.4.1无极健身球图1健身球根据力学及中医砭石按摩原理，由我国杨建平研发并命名为无极健身球，是一项新兴的具有民族特色的体育运动器材，主要结构包括手柄，橡胶绳球和球布[38]。健身球手柄是采用ABS工程塑料制成，人体工学设计，凹槽防化技术，具有耐摔耐磨的防护作用。球绳是采用实心弹力橡胶绳，橡胶球的材质是硅橡胶球，重量约200克，球体尺寸直径约7cm，外扎彩球，是一种新型、简单、实用、有效的“打击型”运动器材。分为单球和双球两种，本文采用的是单球，以击打身体部位促进血液循环，起到健身和增强体能的作用，1.4.2无极健身球操无极健身球操是一套集体育、健美操、舞蹈及中医按摩于一体，融入动感旋律的音乐，以无极健身球为使用器械，创编具有强身健体、按摩穴位、愉悦身心、塑造体型作用的韵律健身
第21页图5坐位体前屈数据统计图表8显示，WJZ的坐位体前屈在教学前的-13.84到实验后测试的-9.82，数值增加了4.02厘米；LQX的坐位体前屈在教学前的-10.08到实验后测试的-7.37，数值增加了2.71厘米。通过无极健身球操课程的学习，在坐位体前屈测试中两名同学的成绩虽然达不到正常值，但是对于他们自身来说，都有了明显的进步。拉伸作为运动训练的关键环节，对于肌肉力量与柔韧素质发展具有重要意义[64]。通过图5可以看出，WJZ作为轻度自闭症儿童，在刚开始测试时的数值并不是很好，随着课程的不断学习后坚持锻炼，在每一个阶段教学后，WJZ同学的坐位体前屈测试数字在不断进步。虽然无法与正常学生的体质测试水平相比较，但是对于WJZ自己而言已经是很大的进步。LQX同学腿后侧的柔韧性相对要好，不是很配合老师，在学习过程中注意力也不能很好集中，成绩没有多大变化。随着课程的不断学习，虽然无极健身球操中的拉伸动作对两名自闭症学生的坐位体前屈测试成绩都有一定的提高，但是效果不明显。3.2.1.2对于下肢柔韧的改变表9：弓步压腿开度数据统计表（cm）实验前第一阶段结束第二阶段结束实验后WJZ56627176LQX54566165
【参考文献】：
期刊论文
[1]医院与家庭结合ABA疗法对自闭症谱系障碍患儿的语言发育水平分析[J]. 谢佳玲. 四川生理科学杂志. 2020(01)
[2]自闭症谱系障碍者心理理论的研究进展[J]. 秦铭培,任桂琴,杜增敏,邵红涛,王梦如. 中国特殊教育. 2020(02)
[3]音乐治疗理念在特殊儿童音乐教育中的应用研究[J]. 梁庆东,梁秋月. 江苏理工学院学报. 2018(06)
[4]中、美、英三国自闭症儿童融合教育的现状与启示[J]. 郑曦. 中华少年. 2017(36)
[5]健美操训练对中学生的体能影响[J]. 赵芳,王丹. 当代体育科技. 2017(28)
[6]SPARK教学理念在健身操教学中的应用研究[J]. 郭颖颖. 青少年体育. 2017(06)
[7]《孤独症儿童发展评估表》的使用研究[J]. 王雪梅. 绥化学院学报. 2016(10)
[8]校园健身球操对女大学生体质健康标准影响的实验研究[J]. 刘红艳,冯伟. 湖南税务高等专科学校学报. 2016(02)
[9]无极健身球操对老年人体质健康的实证研究[J]. 莫晓燕. 商. 2015(35)
[10]音乐治疗理念在自闭症儿童课堂教学中的应用——以音乐游戏《我会过马路》为例[J]. 牛智慧. 现代特殊教育. 2015(11)
硕士论文
[1]奥尔夫音乐治疗对自闭症谱系儿童社会交往、情绪和注意力的疗效研究[D]. 姜孟昕.武汉音乐学院 2020
[2]孤独症儿童运动健身方法应用与干预效果的研究[D]. 马志林.北京体育大学 2019
[3]核心力量训练对少儿拉丁舞学习者旋转能力影响的实验研究[D]. 王鑫.北京体育大学 2019
[4]中国健康体育课程模式的推广现状及影响因素分析[D]. 范少伟.山西师范大学 2019
[5]健康体适能引入健美操教学中的实验研究[D]. 韩梦梦.东北石油大学 2019
[6]哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状及对策研究[D]. 韩旭.哈尔滨师范大学 2019
[7]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[8]丹麦大众体育发展解读对我国全民健身发展的启示[D]. 张平云.武汉体育学院 2019
[9]3-6岁自闭谱系障碍儿童社会情绪能力及其影响因素研究[D]. 陈昕慧.华东师范大学 2019
[10]3-6岁幼儿平衡能力课程方案开发的实证性研究[D]. 张晓东.首都体育学院 2019
本文编号：3021517
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