家庭资本对城乡家庭教育的影响分析

发布时间：2021-02-18 01:56

　　家庭教育存在城乡差异不仅有悖于个人教育公平,也容易造成家庭教育领域的"代际传递"与"阶层固化"问题,需要进行关注。从社会心理学的相关理论看,家庭资本影响家庭教育的中介作用机制在于家长为子女设置适宜的目标,在实现过程中对子女的观察学习进行引导与控制,最后通过强化的方式对子女行为进行塑造。四种家庭资本对城乡家庭教育的影响就是通过这一中介作用机制完成的。缩小城乡家庭教育差异的有效途径在于构建一个由政府、学校、社区、群团组织和教育公益组织等多主体组成的农村地区家庭教育社会支持体系,以弥补农村家庭资本的不足,其中,政府可提供经济资助和优化外部文化环境,学校可借助家长学校加强家庭教育指导和家校沟通,社区、群团组织和教育公益组织等社会力量可发挥各自优势,通过加强家庭教育咨询、宣传、指导和服务等方式提供特色支持。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、家庭资本影响家庭教育的中介作用机制
二、家庭资本对城乡家庭教育的影响
    （一） 家庭经济资本对城乡家庭教育的影响
    （二） 家庭人力资本对城乡家庭教育的影响
    （三） 家庭文化资本对城乡家庭教育的影响
    （四） 家庭社会资本对城乡家庭教育的影响
三、构建农村地区家庭教育的社会支持体系
    （一） 政府支持:提供经济资助, 优化外部环境
    （二） 学校支持:办好家长学校, 加强家校沟通
    （三） 社会支持:发挥各方优势, 提供特色支持


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭社会经济地位对儿童发展影响综述[J]. 朱湘茹,张华.  河南大学学报(社会科学版). 2013(06)
[2]家庭资本对学生学业成就影响的研究:现状与趋势[J]. 张翔,赵必华.  教育学术月刊. 2012(03)
[3]家庭资本对儿童入学准备影响研究述评[J]. 苍翠.  幼儿教育(教育科学版). 2008(09)
[4]起点上的差距:城乡幼儿入学准备水平的对比研究[J]. "城乡儿童入学准备状况比较研究"课题组,盖笑松.  学前教育研究. 2008(07)
[5]教育期望中的社会阶层差异:父母的社会地位和子女教育期望的关系[J]. 杨春华.  清华大学教育研究. 2006(04)

硕士论文
[1]城乡3-6岁儿童父母教育观念调查研究[D]. 王利.广西师范大学 2015



本文编号：3038866