经济转型背景下高校继续教育改革路径——以长春金融高等专科学校为例

发布时间：2021-02-18 16:11

　　我国经济新常态背景下产业结构面临着升级、转型,知识与技术起着支撑和引领作用,人才的转型是产业结构转型的基石。在经济转型升级的时代背景下,长春金融高等专科学校继续教育通过制度进行宏观层面以及微观技术层面的改革与创新,实现学生培养目标的转变、办学模式的创新以及教学方式的提升,从而提高继续教育人才培养的效率,为经济新常态下社会发展提供人才支撑。 

【文章来源】：职业技术教育. 2019,40(26)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校继续教育改革与经济发展的辩证关系
    （一）高校继续教育在人才培养中的作用
    （二）经济转型升级对人才的需求
    （三）经济转型背景下高校继续教育改革的必要性
二、经济转型背景下高校继续教育的困境
    （一）教育定位不明确，人才培养思路不清晰
    （二）管理机制不合理，专业人才匮乏
    （三）经费投入不足，难以保障办学质量
    （四）办学模式简单，企业参与合作不足
    （五）教学模式落后，无法满足多元化学习需求
三、经济转型背景下高校继续教育改革路径
    （一）创新管理体制，明确办学定位
        1. 清晰规划继续教育发展战略目标
        2. 注重继续教育专业人才培养方案的落实
        3. 注重继续教育管理及信息化建设
        4. 全面贯彻立德树人根本任务
    （二）立足市场需求，拓宽办学模式
        1. 立足市场需求，不断拓宽办学模式
        2. 注重非学历继续教育的发展
        3. 多方共建合作，保障经费投入
    （三）树立“以学为本”理念，构建多样化教学模式
        1. 加强“互联网+”与继续教育的深度融合
        2. 积极整合教育资源推动学分互认互换
        3. 提高科研能力促进继续教育质量提升


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析继续教育与经济发展的辩证关系[J]. 潘威,陈广侠.  当代继续教育. 2013(04)
[2]职业院校工学结合教学改革与实践[J]. 宋敏.  长春金融高等专科学校学报. 2013(02)
[3]社会转型与高校继续教育冲突[J]. 乐传永.  教育研究. 2012(11)



本文编号：3039788