法国职业资格认证镜鉴研究

发布时间：2021-03-02 05:50

　　法国职业资格认证的成功做法及形成的管理机构专门化、资格认证体系化、"双轨"纵横贯通化、证书设立科学化、"需求主导"能力化、体系形成渐进化、教育培训透明化、职业证书全面化等特色,为我国职业资格认证的建立健全提供了有益借鉴。基于此,需要通过加强立法促进、厘清主体职责、建立管理体系、重塑课程体系、构建职教教师标准等措施,不断完善我国职业资格认证制度,提高技术技能人才培养质量。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(07)北大核心

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、法国职业资格认证镜鉴
    （一）规章制度
    （二）管理机构
    （三）办学层次
        1. 中等职业教育
            （1）中等职业教育。
            （2）中等技术教育。
        2. 高等职业教育
            （1）高级技术员班。
            （2）大学技术学院。
            （3）大学职业学院。
            （4）综合大学。
            （5）大学校。
    （四）资格证书
        1. 认证体系
            （1）职业文凭。
            （2）职业头衔。
            （3）职业资格证书。
        2. 培训级别
        3. 职业标准
        4. 资格认证
    （五）保障机制
        1. 法律保障
        2. 经费保障
        3. 实施保障
二、法国职业资格认证管理的特色
    （一）管理机构专门化
    （二）资格认证体系化
    （三）“双轨”纵横贯通化
    （四）证书设立科学化
    （五）“需求主导”能力化
    （六）体系形成渐进化
    （七）教育培训透明化
    （八）职业证书全面化
三、法国职业资格认证对我国的启示
    （一）加强立法促进
    （二）厘清主体职责
        1. 政府主导
        2. 行业引导
        3. 企业主体
        4. 学校主体
    （三）建立管理体系
        1. 建立管理机构
        2. 健全认证标准
        3. 突出能力评价
    （四）重塑课程体系
        1. 职业能力目标建构
        2. 认课（程）证（书）有效衔接
        3. 开发资格培训课程
    （五）注重职教教师标准重构


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书角色与功能定位研究[J]. 李静,周世兵.  职教论坛. 2019(07)
[2]法国职业证书体系及其借鉴意义[J]. 许浙景,杨进.  中国职业技术教育. 2018(22)
[3]高职数控专业课程体系与国际职业资格认证的衔接研究[J]. 李欣,徐慧,张静双.  中国职业技术教育. 2018(14)
[4]新时代职教教师队伍建设的三重路径[J]. 孟凡华.  职业技术教育. 2018(12)
[5]法国职业教育制度的发展历程、基本特征及启示[J]. 杨文杰,祁占勇.  教育与职业. 2018(03)
[6]职业资格认证的政策期待[J]. 孟凡华.  职业技术教育. 2017(27)
[7]现代学徒制实施的制约因素及制度对策[J]. 曾元源,胡海祥.  职业技术教育. 2017(07)
[8]德国职业资格考试培训课程开发项目移植实践[J]. 洪凯.  科教导刊(中旬刊). 2017(01)
[9]职业资格证书体系的重要作用[J]. 徐国庆.  职教论坛. 2016(36)
[10]职业教育教师标准的国际范式及现实启示[J]. 韩冬梅.  教育与职业. 2016(21)



本文编号：3058730