行为技能训练提升随班就读自闭症学生白谎能力的干预研究

发布时间：2021-03-30 05:23

　　本研究采用多试探跨被试实验设计,以行为技能训练为干预方法,对3名随班就读的自闭症学生进行白谎能力干预。结果显示:行为技能训练可以有效提升随班就读自闭症学生的白谎能力,且干预效果得到了较好的维持。同时,被试对新的、未经训练的白谎情境能够做出适当回应;家长和教师肯定行为技能训练在提升随班就读自闭症学生白谎能力上的积极效果。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]中度智力障碍学生对白谎的理解[J]. 孙圣涛,周雨馨,李燕.  中国特殊教育. 2014(11)

博士论文
[1]3-6岁儿童白谎道德认知与行为的发展及影响因素[D]. 张娜.东北师范大学 2014

硕士论文
[1]3-6岁儿童白谎认知与心理理论、父母教养方式的关系研究[D]. 尹徐蕾.湖北师范大学 2019
[2]认知行为教学对自闭症儿童情绪能力的干预研究[D]. 靳少举.重庆师范大学 2017
[3]3-6岁儿童白谎发展特点及其相关因素的研究[D]. 李月.东北师范大学 2014



本文编号：3108945