我国县级特殊教育资源中心建设和运作:政策演进、现实困境与对策

发布时间：2021-04-20 08:52

　　随着我国特殊教育发展的重点逐步从规模扩大转向质量提升,县级特殊教育资源中心在区域特殊教育发展中的地位和作用得到凸显。多项特殊教育法规和政策均对县级特殊教育资源中心的建设进行了规定和要求。目前县级特殊教育资源中心在具体建设和运作过程中存在随意性较强、专业人才资源紧缺、职能相对单一等问题。未来应尽快出台规范、统一的县级特殊教育资源中心建设指南,建设专职、专业化教师队伍,完善工作制度,整合资源拓展职能,更好地促进区域特殊教育整体发展。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]贵州省区县级特殊教育资源中心建设现状与对策研究[J]. 陆艳.  教育现代化. 2019(63)
[2]随班就读巡回指导工作现状及反思:巡回指导教师的视角[J]. 张悦歆,王蒙蒙,王雁,栗敬姗.  基础教育. 2019(01)
[3]学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍[J]. 徐知宇,王雁.  教师教育研究. 2019(01)
[4]我国普通教师融合教育素养职前培养的思考及建议[J]. 王雁,范文静,冯雅静.  教育学报. 2018(06)
[5]特殊教育资源中心工作开展策略分析[J]. 戴炳金.  华夏教师. 2018(15)
[6]特殊教育资源中心推进随班就读工作的实践思考[J]. 文涛,郑萍,杨勇.  现代特殊教育. 2018(03)
[7]特殊教育学校建设特教资源中心的实践研究——以邛崃市特殊教育学校为例[J]. 谭蕾.  教育科学论坛. 2017(31)
[8]融合教育巡回指导模式探索——基于北京市海淀区的实践[J]. 王红霞.  现代特殊教育. 2016(17)
[9]生态学视角下立体交互式特殊教育资源整合模式构建的实践研究——以成都市青羊区特殊教育中心为例[J]. 卞蓉.  现代特殊教育. 2016(06)
[10]以区域性变革推进特殊教育现代化——兼评上海市长宁区创建实体特殊教育指导中心的实践[J]. 许家成.  现代特殊教育. 2016(03)

硕士论文
[1]成都市区县级特殊教育资源中心建设的问题及对策研究[D]. 魏祥明.四川师范大学 2017



本文编号：3149372