托雷斯成人学习教育模式研究

发布时间：2021-04-21 16:02

　　新自由主义时代背景下,为研究成人教育的发展变化,卡洛斯·阿尔伯托·托雷斯对成人教育政策规划以及成人学习教育发展模式进行了分类研究。托雷斯依据发展战略与政治参与策略的不同,将成人教育政策规划模式分为现代化人力资本模式、被压迫者教育学——大众教育模式、实用理想主义模式以及社团主义模式。根据在不同国家所做的实证调查研究,托雷斯将成人学习教育发展模式分为福利国家模式、招聘或特许经营模式、强制现代化模式、革命性模式以及仍处于起步阶段的大众公共成人学习教育模式。通过研究托雷斯成人学习教育模式,试图分析政策规划与成人学习教育发展之间存在的关联。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(05)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、成人学习教育政策规划模式
    （一）现代化人力资本模式
    （二）被压迫者教育学——大众教育模式
    （三）实用理想主义模式
    （四）社会工程模式（社团主义）
二、成人学习教育发展模式
    （一）成人学习教育发展模式的不同之处
        1.福利国家模式
        2.招聘或特许经营模式
        3.强迫现代化模式
        4.革命性模式
        5.大众公共成人学习教育模式
    （二）成人学习教育发展模式的相同之处
三、成人教育政策规划与成人学习模式之间的关联


【参考文献】：
期刊论文
[1]全球成人学习与教育发展:趋势、矛盾与思考——基于《全球成人学习与教育报告》（GRALE Ⅰ-Ⅲ）的解析[J]. 欧阳忠明,杨亚玉,潘天君,葛晓彤.  远程教育杂志. 2017(04)
[2]第十六届世界比较教育大会在北京师范大学隆重举行[J]. 鲍东明.  比较教育研究. 2016(09)
[3]政治衰败与国家社团主义的瓦解——革命制度党的案例[J]. 夏敏.  学习与探索. 2015(11)
[4]北京师范大学举办拉丁美洲教育发展研究国际研讨会[J]. 曾晓洁.  比较教育研究. 2013(12)
[5]社团主义理论的兴起及其对拉美世界的影响[J]. 卢春龙.  拉丁美洲研究. 2013(04)
[6]论杜威的教育思想与成人教育[J]. 王霞.  湖北大学成人教育学院学报. 2005(03)
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博士论文
[1]欧盟职业教育与培训政策及其对中国的启示[D]. 雍冀慧.南开大学 2010



本文编号：3152060