新时代背景下的少数民族双语教育:机遇·挑战·策略

发布时间：2021-05-21 15:30

　　在新时代背景下,民族地区乡村振兴的有序推进为双语教育发展提供了新契机,铸牢中华民族共同体意识为双语教育发展提出了新目标,构建人类命运共同体为双语教育发展提供了新动力。同时,新时代的双语教育也存在潜在的挑战:民族地区乡村振兴计划推行中少数民族语言将会面临工具属性逐渐弱化的挑战,"一带一路"倡议推广中国家通用语言将会面临语言安全威胁的挑战,铸牢中华民族共同体意识中社会主体将会出现双语教育认知偏差的挑战。因此提出新时代背景下双语教育的发展策略:构建城乡共同体过程中应注重民族语言保护工作,铸牢中华民族共同体意识过程中应加强语言认同教育,构建人类命运共同体过程中应提高语言安全意识。 

【文章来源】：民族教育研究. 2019,30(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新时代背景下少数民族双语教育的机遇
    (一) 民族地区乡村振兴的有序推进为双语教育发展提供新契机
    (二) 铸牢中华民族共同体意识为双语教育发展提出新目标
    (三) 构建人类命运共同体为双语教育发展提供新动力
二、新时代背景下少数民族双语教育面临的挑战
    (一) 民族地区乡村振兴计划推行中, 少数民族语言会面临工具属性逐渐弱化的挑战
    (二) “一带一路”倡议推广中, 国家通用语言会面临语言安全威胁的挑战
    (三) 铸牢中华民族共同体意识的过程中, 社会主体会面临双语教育认知偏差的挑战
三、新时代背景下少数民族双语教育的应对策略
    (一) 构建城乡共同体过程中应注重民族语言保护工作
    (二) 铸牢中华民族共同体意识过程中应加强语言认同教育
    (三) 构建人类命运共同体过程中应提高语言安全意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村振兴战略下农村发展不平衡不充分的根源、表征及应对[J]. 伊庆山.  江苏农业科学. 2019(09)
[2]人类命运共同体:全球化发展的公正逻辑[J]. 赵頔,刘同舫.  华南师范大学学报(社会科学版). 2019(03)
[3]中华民族共同体意识的时代属性[J]. 赵刚,李墨文.  江苏大学学报(社会科学版). 2019(02)
[4]“文化自信”观照下民族文化进校园的文化内涵及路径[J]. 王瑜,陈晓琪.  民族教育研究. 2019(01)
[5]一扇认识蒙汉双语教育生命自然的大门——评《蒙汉双语教育研究:从理论到实践》[J]. 孟立军,张良.  中国民族教育. 2018(11)
[6]中华民族共同体意识的形成机理、功能与嬗变——一个系统论的分析框架[J]. 青觉,赵超.  民族教育研究. 2018(04)
[7]“一带一路”语言战略规划与政策实践[J]. 梁昊光,张耀军.  人民论坛·学术前沿. 2018(10)
[8]国家安全语言规划:总体国家安全观下的范式建构[J]. 张日培.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[9]文化多样性与“一带一路”[J]. 郝时远.  中国民族. 2017(05)
[10]从语言到话语:我国民族地区双语教育范式的偏移[J]. 袁梅,刘玉杰.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(03)



本文编号：3199951