引发共鸣:民族学生思政教育的关键点

发布时间：2021-05-21 07:13

　　思想共鸣才能产生内生动力,情感共鸣才能打动心灵,思政教育的内容目的决定了其必须要触动教育对象意识情感,才能实现教育目的,引发共鸣是思政教育的关键点。尤其是民族学生有文化心理障碍,形成了独特的思维方式,引发共鸣尤为重要。结合民族学生的特点,思政教育可以通过建立共同语言体系、选择民族学生感兴趣的话题素材融合到教学中,也可以在实践活动中和民族学生相结合,选择适合民族学生共鸣形成的教育方式等。 

【文章来源】：贵州民族研究. 2019,40(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、思政教育引发民族学生共鸣的关键意义
二、制约思政教育引发民族学生共鸣的原因
三、思政教育中民族学生共鸣引发的策略
    （一）建构适合民族学生的话语体系
    （二）选择民族学生关注的素材话题
    （三）开展适合民族学生的实践活动
    （四）选择适合情感调动的教育方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]少数民族大学生思政教育路径探索[J]. 彭益全,黄蓉,宫佳.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(07)
[2]新形势下加强和改进民族高校学生思想政治教育探析[J]. 郑娅.  湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[3]民族院校学生思政教育的话语体系重构——基于网络时代背景[J]. 覃雪梅.  贵州民族研究. 2016(05)
[4]多元文化视角下高校少数民族学生特征及思政教育工作策略[J]. 孙莉.  西部素质教育. 2015(16)



本文编号：3199288