阿拉善盟普通中学教师流失问题的研究

发布时间：2017-04-23 19:09

  本文关键词：阿拉善盟普通中学教师流失问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：西部地区教师流失问题是影响教师队伍建设及稳定的突出问题之一，如何适应当代社会主义市场经济下的人才竞争环境，管理好学校赖以生存发展的宝贵资源——教师队伍，保持我们教师队伍的相对稳定，始终是西部经济欠发达地区各级各类学校管理者必须认真思考、理性面对的重大现实问题。近年来，随着区域经济发展差异的扩大，各地教师流失问题日益严重，特别是不合理的教师流动，给流出地教育事业的健康发展带来了重重困难与频频危机。为了更好地解决好内蒙古阿拉善地区普通中学教师的流失问题，实现中学教师队伍人力资源的合理配置，促进本地教育事业的健康发展，，本文通过对阿拉善盟普通中学教师流失的现状进行调查，分析当前教师流失的主要原因，并提出解决这一问题的对策建议。第一，从阿拉善盟教师队伍流失的现状及特点上看。流失的教师中，有校长、教导主任、教研组长，更多的则是教学一线的中青年骨干教师。教师的流向：一是由盟内比较偏远的旗、苏木向盟府和中心城镇流动；二是由盟内向自治区其它盟市和毗邻省市流动；三是由教师岗位直接流失到非教育工作岗位。第二，阿拉善盟普通中学教师流失的原因。主要有以下六点：教师职业声望欠佳；教师实施聘任制后，骨干教师摆脱了以往的人事关系、档案管理等束缚，能够自由地在地区间、校际间流动；学校科学管理机制的缺失；超负荷的工作压力；教师工作缺乏创造性；健康状况不佳；地域环境条件不尽人意；绩效工资实施不当。第三，对策与建议。本文依据阿拉善盟的具体情况，提出如下对策：大力提倡尊师重教传统，要让教师有从事教育教学工作的自豪感、荣誉感和社会认同感；建立科学的教育管理机制，树立"以人为本"的教师观，提高学校管理水平；加强优秀骨干教师的培养，安排他们走上重要的教学岗位，采取传、帮、带等多种形式，在教学实践中经受锻炼，迅速成长；实施教师职业生涯规划，引导教师科学编制专业发展的短期、长期计划，把骨干教师的发展与学校发展的前景结合起来，为教师的个人发展和提升提供机会和平台；逐步缩小校际间差距，创造条件让所有学校在基本相同的起跑线上进行公平竞争，减小教师压力，安心工作；建立教师合理流动机制，盟、旗政府及其教育主管部门和学校要树立在流动中求稳定、求发展的观念，加强对教师聘任制的宏观指导，建立有序的教师流动机制；建立合理的绩效工资制，细化考核项目及标准，奖优罚劣，让教师心服口服。
【关键词】：阿拉善盟 普通中学教师 流失 原因 对策
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G755.1
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-8
• 目录8-10
• 前言10
• 一、 绪论10-14
• （一） 问题的提出10-11
• 1. 阿拉善盟普通中学教师流失的严重性11
• 2. 教师流动的单向和无序性11
• 3. 研究目的11
• （二） 概念界定11-12
• 1. 教师流失11-12
• 2. 教师流动12
• （三） 文献综述12-13
• （四） 研究方法13-14
• 二、 阿拉善盟普通中学教师流失的现状与特点14-16
• （一） 教师队伍的现状14
• （二） 教师流失的基本状况14-15
• （三） 教师流失的特点15-16
• 三、 教师流失的原因分析16-22
• （一） 教师职业声望的欠佳16
• （二） 教师聘任制导致流动更自由16-17
• （三） 学校对教师科学管理机制的缺失17-18
• （四） 超负荷的工作压力18
• （五） 教师工作缺乏创造性18-19
• （六） 健康状况不佳，职称评定难19-20
• （七） 地域环境条件不尽人意20
• （八） 绩效工资实施不当20-22
• 四、 解决教师流失问题的对策研究22-29
• （一） 大力提倡尊师重教传统22-23
• （二） 建立科学的教师管理机制23-24
• （三） 加强优秀骨干教师的培养24-25
• （四） 实施教师职业生涯规划25
• （五） 逐步缩小校际间差距25-26
• （六） 建立教师合理流动机制26
• （七） 建立合理的绩效工资制度26-29
• 1. 是看教师本人的情况，包括26-27
• 2. 是看所教班级学生的情况27
• 3. 教学情况27
• 4. 特殊贡献27-29
• 五、 总结29-30
• 参考文献30-31
• 附录31-34
• 致谢34

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 毕正宇;贫困地区中小学教师外流现象的社会学分析[J];教学与管理;2004年19期

4 史春媛,杨颖秀;经济欠发达地区中小学教师外流问题研究[J];教学与管理;2004年36期

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  本文关键词：阿拉善盟普通中学教师流失问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：322874