网格员进行手机平台+现场心肺复苏培训效果的研究
发布时间：2021-06-14 09:03
目的通过对145名社区网格员采取不同形式的心肺复苏培训方式,比较两种培训方式的效果,研究何种培训方式效果更好和更适合于公众,以优化目前传统的心肺复苏培训方式。方法选取以前均没有接受急救知识培训的145名深圳市宝安区社区网格员作为研究对象,将选取的网格员随机分为两组,实验组73人、对照组72人。两组研究对象在培训前后均需接受心肺复苏相关知识问卷调查。实验组采取线上手机平台自学+模拟人操作的心肺复苏培训方式;对照组采取线下传统面授课+模拟人操作的心肺复苏培训方式。采用心肺复苏模拟人考核的方法比较两组间的培训效果。半年后再进行考核,比较两组半年前后的考核成绩。考核后进行复训,复训内容同初次培训内容,并再次行心肺复苏模拟人考核。比较两组之间在心肺复苏流程顺畅程度、抢救效能等方面的优劣性。主要考核指标为:评估现场环境、判断意识、摆放体位正确、检查自主呼吸（脉搏）、启动紧急医疗救助系统、胸外按压深度、胸外按压频率、开放气道、按压通气比、通气质量。结果1.从问卷调查结果中看出,无论接受哪种心肺复苏培训方式的网格员,与培训前相比,培训后对急救知识的认知均有极大的改观。以下几个方面具有统计学意义:愿意主...
【文章来源】：南方医科大学广东省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２网格员培训前后问卷调查结果对比??３．２对照组和实验组初次培训后考核成绩对比（表１－５、图１－３所示）
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【参考文献】：
期刊论文
[1]城乡居民对心肺复苏认知现况及技能培训需求调查研究[J]. 张兰兰,李富禄,梁黟岳,杨斌,王东敏. 全科护理. 2020(03)
[2]不同培训方式对医学生心肺复苏技能长久性掌握的效果分析[J]. 王江山,宗良,刘继海,杜铁宽,朱华栋,于学忠. 华西医学. 2019(11)
[3]全民现场心肺复苏培训发展现状[J]. 梁辉军,钟旗,韦壮苗,莫崇爱. 世界最新医学信息文摘. 2019(53)
[4]不同心肺复苏形式对心脏骤停患者出院率影响的Meta分析[J]. 欧阳瑜,王从华,李娜,张文武,窦清理. 岭南急诊医学杂志. 2019(03)
[5]综合培训方法在低年资护士心肺复苏培训中的应用[J]. 李亚娟,吴英会,司雪冰. 中国卫生产业. 2019(17)
[6]基于微信培训平台的翻转课堂对新护士心肺复苏培训效果的对照研究[J]. 江敏,邹灯秀,严丽,黄素芳. 护理学报. 2019(11)
[7]国内外心肺复苏培训模式的研究进展[J]. 邱树莲,高凯,谢扬,吴晓丹. 岭南急诊医学杂志. 2019(02)
[8]艾宾浩斯遗忘曲线在学习中的应用[J]. 孙未冉. 科学大众(科学教育). 2018(10)
[9]互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用[J]. 周天恩,李祖勇,曾朝涛,蒋龙元. 岭南急诊医学杂志. 2018(04)
[10]“互联网+”背景下新型在线课程对医学教育的影响与对策分析[J]. 彭蕤蕤,陈洁,李宜培,牛朝霞. 河南医学高等专科学校学报. 2018(04)
本文编号：3229501
【文章来源】：南方医科大学广东省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２网格员培训前后问卷调查结果对比??３．２对照组和实验组初次培训后考核成绩对比（表１－５、图１－３所示）
?硕士学位论文???表１－５对照组和实验组首次培训后成绩对比（又±Ｓ，分）??项目?对照组?实验组?ｔ值?Ｐ值??评估现场环境?８．９２±２．７５?８．６２±２．６４?－０．６７１?０．５０４??判断意识?８．１８±０．８３?８．２５±０．９８?０．４３７?０．６６３??摆放体位?８．３３士０．７１?８．１１±０．９２?－１．６３７?０．１０４??检查呼吸（脉搏）８．０３士０．７５?７．４８±０．７１?－４．５２４?＜０．００１??呼叫?１２０?８．１８±３．３５?８．８４±２．１９?１．３９３?０．１６６??按压深度?８．８１±０．７４?８．２１±０．９６?－４．２２０?＜０．００１??按压频率?８．４７±０．６７?７．９５±０．７８?－４．３６０?＜０．００１??开放气道?７．０８?士０．８８?６．３４±１．２４?－４．１５０?＜０．００１??按压通气比?７．９４±０．６０?８．１４±０．９０?１．５１３?０．１３３??通气质量?８．５４±０．９０?８．４７±１．０１?－０．４７６?０．６３５??总分?８２．４９±６．２５?８０．３４±７．２６?－１．８７７?０．０５９??对照ｍ?ｙ实验ｍｎ次培训后各吊项成绩对比??１４??１２??１０??８?ｉ—？Ｊ??４??２??０??１２３４Ｓ６７８９?１０??图１－３对照组和实验组首次培训后各单项成绩比较??１９??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]城乡居民对心肺复苏认知现况及技能培训需求调查研究[J]. 张兰兰,李富禄,梁黟岳,杨斌,王东敏. 全科护理. 2020(03)
[2]不同培训方式对医学生心肺复苏技能长久性掌握的效果分析[J]. 王江山,宗良,刘继海,杜铁宽,朱华栋,于学忠. 华西医学. 2019(11)
[3]全民现场心肺复苏培训发展现状[J]. 梁辉军,钟旗,韦壮苗,莫崇爱. 世界最新医学信息文摘. 2019(53)
[4]不同心肺复苏形式对心脏骤停患者出院率影响的Meta分析[J]. 欧阳瑜,王从华,李娜,张文武,窦清理. 岭南急诊医学杂志. 2019(03)
[5]综合培训方法在低年资护士心肺复苏培训中的应用[J]. 李亚娟,吴英会,司雪冰. 中国卫生产业. 2019(17)
[6]基于微信培训平台的翻转课堂对新护士心肺复苏培训效果的对照研究[J]. 江敏,邹灯秀,严丽,黄素芳. 护理学报. 2019(11)
[7]国内外心肺复苏培训模式的研究进展[J]. 邱树莲,高凯,谢扬,吴晓丹. 岭南急诊医学杂志. 2019(02)
[8]艾宾浩斯遗忘曲线在学习中的应用[J]. 孙未冉. 科学大众(科学教育). 2018(10)
[9]互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用[J]. 周天恩,李祖勇,曾朝涛,蒋龙元. 岭南急诊医学杂志. 2018(04)
[10]“互联网+”背景下新型在线课程对医学教育的影响与对策分析[J]. 彭蕤蕤,陈洁,李宜培,牛朝霞. 河南医学高等专科学校学报. 2018(04)
本文编号：3229501
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