家庭教育中幼儿入学准备的问题及策略研究

发布时间：2021-06-22 19:55

　　家庭教育中科学的入学准备不仅有利于提高幼儿的学习适应能力,促进幼儿更好地适应小学的学习和生活,而且有助于幼儿园和小学教育的实施。近年来,家庭教育的地位不断凸显,其中的幼儿入学准备问题也受到社会的广泛关注。家长需要从学习准备、心理准备、身体准备和环境准备四个方面做好幼儿的入学准备工作。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、家庭教育中幼儿入学准备存在的问题
    (一)过于重视学习准备
    (二)心理准备失衡
    (三)缺乏家庭文化环境的创设
二、家庭教育中幼儿入学准备存在问题的原因
    (一)家长不正确的教育观念
    (二)家园合作不到位
    (三)社会环境的影响
三、家庭教育中幼儿入学准备的策略
    (一)学习准备方面
        1.发展幼儿的学习适应能力
        2.提高幼儿的语言表达能力和社会适应能力
        3.培养幼儿良好的习惯
        4.学习运用恰当的教育方法
    (二)心理准备方面
        1.树立责任意识
        2.避免超前教育
        3.关注幼儿的心理变化
        4.协调家庭内部成员的教育理念
    (三)身体准备方面
    (四)环境准备方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]“幼小衔接”中家长“负能量”转化路径[J]. 罗向东,李佩洁.  陕西学前师范学院学报. 2017(11)
[2]家庭教育在幼小衔接中的角色定位[J]. 王后玉.  教育导刊(下半月). 2012(02)

硕士论文
[1]家长参与幼小衔接教育的现状调查研究[D]. 马志伟.山东师范大学 2019
[2]幼小衔接入学适应的父母教育问题与对策研究[D]. 许立鲲.延边大学 2018
[3]家庭中幼小衔接教育的问题及对策研究[D]. 王培培.山东师范大学 2017
[4]我国“幼小衔接”教育存在的问题及策略研究[D]. 苏晓波.沈阳师范大学 2017
[5]5-6岁儿童“社会性发展”入学准备的家庭环境现状调查研究[D]. 李俊丽.云南师范大学 2016



本文编号：3243443