临床专业住院医师规范化培训超声科带教问题与应对策略分析

发布时间：2021-06-26 20:31

　　临床专业规范化培训（以下简称规培）学员与超声专业规培学员的学历背景、知识构架、学习目的、规培计划均有不同,二者的超声科带教模式及方法应有所区别。本文基于本教研室规培带教经验,分析目前临床专业规培学员超声科带教存在的问题,提出"建立针对临床规培学员超声培训的精品课堂"、"建立针对临床规培学员超声培训的微课-翻转课堂"、"将基于PACS系统的临床典型病例图库应用于临床规培学员教学"、"建立临床典型病例图库/超声仿真病人模拟教学系统"四方面建议,以期完善临床专业规培学员培养模式,为学员提供全面、重点、有针对性的超声知识技能培训,提高规培效率和质量。 

【文章来源】：临床超声医学杂志. 2020,22(03)CSCD

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、超声科规培工作中临床专业学员的带教现状及存在问题
二、超声科针对临床专业规培学员的带教方法和应对策略
    1. 建立针对临床规培学员超声培训的精品课堂
    2. 建立针对临床规培学员超声培训的“微课”翻转课堂
    3. 将基于图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）系统的临床典型病例图库应用于临床规培学员教学
    4. 建立临床典型病例图库/超声仿真病人模拟教学系统
三、阶段性效果与小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]模拟人在超声科住院医师规范化培训教学实践中的应用[J]. 谭石,苗立英,崔立刚,陈文,王晓华.  中国高等医学教育. 2019(01)
[2]基于“微课”的翻转课堂在超声住院医师规范化培训中的初步应用[J]. 付静,赵佳琦.  临床超声医学杂志. 2017(10)
[3]超声医学教学中教学病例数据库的建立与应用[J]. 常莹,杨敬春,张倩,杜岚.  医学研究杂志. 2016(12)
[4]典型病例图库建设在超声影像学教学中的作用[J]. 周伟,邓丽华,王燕,詹维伟.  中国高等医学教育. 2016(12)
[5]人体解剖学微课的开发与实践探讨——以十二指肠的形态和分布为例[J]. 张晓东,张鹏,沈雷,宋佳佳,王凯玲,张善强,高恒宇.  中国医学教育技术. 2015(03)
[6]基于PACS的医学影像资源库建设和应用[J]. 朱姬莹,徐秀芳,陈益红,黄凯.  浙江医学教育. 2014(04)
[7]医学影像存档与通讯系统（PACS）及其临床应用[J]. 强永乾,郭佑民.  中国医学教育技术. 2006(02)



本文编号：3252034