农民田间学校在安乡县的实践与探索

发布时间：2021-06-28 13:26

　　本文系统的分析了近几年来安乡县开展农民田间学校的本土化运用实际情况,总结了开展田间学校的有效措施和取得的成效,以期为安乡县今后开展农民田间学校建设和培训,创新农技推广新模式提供参考。 

【文章来源】：中国农技推广. 2020,36(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基本情况
2 关键做法
    2.1 打牢基础，做强保障
    2.2 选好对象，产生共鸣
    2.3 拿准问题，精准内容
    2.4 走顺程序，清晰记忆
    2.5 搞实培训，提高实效
3 主要成效
    3.1 农技推广平台进一步拓展
    3.2 农民培训热情进一步上升
    3.3 农技培训效果进一步明显
    3.4 农技人员能力地位双提高


【参考文献】：
期刊论文
[1]肥西县农民田间学校建设的主要做法与成效[J]. 孙良成.  安徽农学通报. 2019(Z1)
[2]农民田间学校在中国的实践与创新发展[J]. 朱晓明,杨普云.  中国植保导刊. 2018(09)
[3]太和县农民田间学校建设措施及成效[J]. 孙丽红.  现代农业科技. 2018(11)
[4]田阳县农民田间学校实施成效及经验总结——以田阳县田州镇番茄农民田间学校为例[J]. 谭海文,廖有战,黄永山.  基层农技推广. 2018(02)
[5]加快玉溪市农民田间学校建设思考[J]. 武明英.  农业教育研究. 2017(03)
[6]提升农民田间学校培训效果的思考[J]. 周桂华,李先平,陈守伦.  中国农技推广. 2017(08)
[7]如何搞好农民田间学校的建设与管理[J]. 肖君其.  南方农机. 2017(14)



本文编号：3254405