小学生家庭会议模型建构及其实施研究

发布时间：2021-07-01 12:29

　　成长之路,有人顺畅,有人坎坷。生理上我们不依靠任何人长大,但心理却受着家庭、学校、社会等方方面面的影响。家庭教育是儿童接受的最早教育,是无形的,也是影响终生的,而严格意义上来说,这种教育也应该是双向的,父母在教导孩子的同时,从其过程中反思,收获,这样才能实现能被孩子们接受的有效教育。当下社会资源包罗万象,对于家庭教育的咨询和推广也不胜枚举。在检索框中打下“如何做好家庭教育”等文字后,不乏出现多种多样的意见和指导方式,然而对于每天面对孩子的家长,和每天面对家长的孩子们来说,又有多少是真正有效的呢?“我以这样的态度和孩子说话,能起到教育他/她的作用吗?”、“我这样做,到底能不能教育好我的孩子呢?”相信这类想法,是社会上大多数父母内心的疑问。目前对家庭教育的研究,大多停留在家校合作模式、家庭教育对子女心理影响、国内外专家著作引发的启示层面,而很少涉及对能够解决家庭教育实际性问题的理论及方式的探讨。结合中国当代家庭教育的热潮,以及现实生活中家长在家庭教育中的困惑与问题,笔者认为,总结出一套适合中国家庭开展的家庭会议理论模型作为实施科学合理的家庭教育的依据,有其充分的必要性和可行性。本研究主要运... 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．?１?“家庭会议”理论模型??

的重叠影响。这种重叠影响既有分歧冲突，也有认同共识。也正是在这样的环境??下，才产生了“家庭会议”开展的充分条件和必要条件。??我们不妨将儿童设为Ｒ，家长设为Ｍｌ、Ｍ２。如图２．?２所示，未召开“家庭会??议”的家庭中，家庭各成员之间的关系较为疏远，沟通的深度和广度都有一定的??局限，重叠面积也十分狭小。在这个阶段的家长之间很难达成共识，与子女的沟??通交流不畅，整个家庭内部形成的有效影响范围也十分渺小。??ｉ?Ｈｉ，ｆ－Ｈ如紹?＇?＇＇?嫌！，￣Ｖ?／?！?＼?＼?／?／??“家庭会议”会前模型?“家庭会议”中期模型?“家庭会议”成熟期模型??图２．?２家庭会议理论模型演化过程??在学习了系统的亲子沟通技巧、家庭教养方式后，父母们依据个人家的实际??召开家庭会议时，便能够有意识地将所学应用到实际当中，这样加深了家长双方??之间的理解

图４．?１家庭会议流程设计??３３??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3259136