7省（区）继续医学教育现状调查分析

发布时间：2021-07-11 00:16

　　目的了解各级各类卫生专业技术人员参加继续医学教育的情况,分析存在问题,提出解决方案,为进一步优化及完善我国继续医学教育政策提供依据。方法在全国范围内选取7个省（区） 46家医疗卫生机构的240名卫生专业技术人员,40名继续医学教育管理人员,共280人。通过问卷调查、深度访谈、专题座谈会、现场考察以及调阅档案收集信息。结果卫生技术人员对继续医学教育的作用、意义、目的的理解趋于一致;卫生技术人员目前参加继续医学教育的形式和途径主要为集中培训（76.7%）;调查对象2016—2017年的达标率分别为89.4%和92.4%,学历和职称是影响学分达标的主要因素。结论继续医学教育存在供需不平衡、学分不合理及信息管理手段落后等问题。 

【文章来源】：中国医院管理. 2019,39(10)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 调查方法
        1.2.1 问卷调查
        1.2.2 深度访谈
        1.2.3 专题座谈会
        1.2.4 现场考察与数据采集
    1.3 统计分析方法
2 结果
    2.1 基本情况
    2.2 对继续医学教育的态度和认知
    2.3 继续医学教育的形式和途径
    2.4 获得继续医学教育学分情况
        2.4.1 继续医学教育学分达标情况
        2.4.2 影响继续医学教育达标的因素分析
3 讨论
    3.1 继续医学教育供需不平衡
    3.2 继续医学教育学分设置不合理
    3.3 继续医学教育信息管理手段落后


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外继续教育模式对我国继续医学教育的启示[J]. 王婉颖,李晓烨,周正荣.  中国医院管理. 2014(10)
[2]医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨[J]. 张红妹.  中国医院管理. 2013(12)
[3]安徽省继续医学教育现状与对策研究[J]. 曹迎庆,王尚柏,刘涛.  安徽医学. 2013(10)



本文编号：3276938