高校继续教育转型发展的研究与探索

发布时间：2021-07-21 02:54

　　近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握教育市场,满足实际需求;优化自身结构,建设科学体系。同时,文章重点探讨了高校继续教育转型发展的路径:搭建全方位、立体化终身教育平台;积极引入行业协会参与高校继续教育;用"互联网+继续教育"模式完善教管体系;推进继续教育教学改革。最后,文章指出相关部门的高度重视以及科学的继续教育运营机制是高校继续教育转型发展的支撑因素,认为高校继续教育的转型发展一定要结合高校各自的优势和特色,探索出合适的转型发展之路,继续为国家建设和国民综合素质提升贡献力量。 

【文章来源】：江苏高教. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、 高校继续教育转型发展的思路
    (一) 响应各级政策,服务全局战略
    (二) 发挥学科优势,筑基行业发展
    (三) 把握教育市场,满足实际需求
    (四) 优化自身结构,建设科学体系
二、 高校继续教育转型发展的路径
    (一)搭建全方位、立体化终身教育平台
    (二)积极引入行业协会参与高校继续教育
    (三)用“互联网+继续教育”模式完善教管体系
        1.充分利用“互联网+”技术实施教学。
        2.搭建以“互联网+”为技术手段的远程教学督导体系。
    (四)推进继续教育教学改革
三、 高校继续教育转型发展的支撑因素
    (一) 相关部门的高度重视
        1. 政府的高度重视。
        2. 高校的高度重视。
        3. 行业协会的高度重视。
    (二) 科学的继续教育运营机制
        1.市场运营机制。
        2. 奖励机制。
        3. 创新机制。
        4. 评价机制。
        5.内部员工培训机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学历教育与非学历教育的和谐发展[J]. 王志刚,章映欢.  继续教育研究. 2013(04)
[2]高等学校继续教育市场营销策略的研究[J]. 王景胜.  继续教育. 2013(03)
[3]论全方位、多层次药学终身教育体系的构建[J]. 徐晓媛,花建华,章映欢.  黑龙江高教研究. 2012(10)
[4]高校继续教育发展趋势与机制创新[J]. 何桥,陈晶晶.  黑龙江高教研究. 2011(07)
[5]划转地方管理后的行业特色高校建设[J]. 李北群.  江苏高教. 2008(06)



本文编号：3294157