家庭文化资本真的利于孩子形塑良好惯习吗?——家长教育参与和教育期望的中介作用

发布时间：2021-07-27 06:13

　　使用第三轮"中国家庭追踪调查"（CFPS2014）的数据构建结构方程模型,探讨家庭文化资本影响孩子惯习形塑的路径。家庭文化资本影响孩子惯习形塑,但家庭拥有的文化资本优势并没有直接裨益于孩子惯习的培育,相反,来自文化资本存量一般家庭的孩子更能直接从文化困境中感知教育功能和重要性,从而形成良好的惯习。家长教育参与在家庭文化资本与孩子惯习塑造之间具有中介作用,家庭文化资本通过影响家长参与的深度和广度进而间接作用于孩子惯习培育,但家长教育期望在两者之间不具有中介作用。因此,在教育改革和发展的新时代,家长应充分发挥教育参与的作用,激活家庭文化资本,引导孩子发挥自主能动性,积极培养良好惯习。 

【文章来源】：教育科学研究. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

中介效应检验的SEM路径图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]家庭、学校与文化的双重再生产:文化资本效应的异质性分析[J]. 吴愈晓,黄超,黄苏雯.  社会发展研究. 2017(03)
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[5]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
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本文编号：3305249