我国城市社区教育发展的新坐标——基于首届国际学习型城市大会的视角

发布时间：2021-07-26 23:09

　　联合国教科文组织（UNESCO）召开的"首届国际学习型城市大会"以及通过的《建设学习型城市北京宣言》和《学习型城市的主要特征》两项重要成果文件,构画了学习型城市的蓝图,也进一步明确了城市社区教育的发展方向和基本定位,引发了我们对城市社区教育发展新的思考。城市社区教育的取向,反映出教育地位更加凸现、教育理念加快转变、教育价值不断提升;城市社区教育路径,需要建立灵活的社区学习方式、提供完善的信息技术服务、创设多元的社区学习文化;城市社区教育基础,需要进一步调整政府定位、进一步加强多方协同、进一步促进资源整合。 

【文章来源】：职教论坛. 2014,(09)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、城市社区教育取向的重新审视
    (一)教育地位更加凸现
    (二)教育理念加快转变
    (三)教育价值不断提升
二、城市社区教育路径的重新思考
    (一)建立灵活的社区学习方式
    (二)提供完善的信息技术服务
    (三)创设多元的社区学习文化
三、城市社区教育基础的重新把握
    (一)进一步调整政府定位
    (二)进一步加强多方协同
    (三)进一步促进资源整合


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议学习型社区建设需要认识与处理好的若干关系[J]. 高志敏.  河北师范大学学报(教育科学版). 2013(09)
[2]新世纪中国成人教育发展的成就、挑战与路向——基于UNESCO学习型城市六大支柱的视角[J]. 张永,马丽华,高志敏.  开放教育研究. 2013(05)
[3]帕提农神庙·学习型城市——UNESCO全球学习型城市评价指标体系解读[J]. 高志敏,贾凡,蒋亦璐.  教育发展研究. 2013(11)
[4]构建学习型城市评价指标体系框架的探讨[J]. 叶忠海.  高等继续教育学报. 2013(03)
[5]热点·焦点:社区教育发展三人谈[J]. 宋亦芳,汪国新,金德琅.  中国成人教育. 2013(01)
[6]虚拟学习社区培育与发展研究[J]. 王源,崔亮,冯锐.  扬州大学学报(高教研究版). 2012(03)
[7]服务需求,探索社区学习的多元模式[J]. 赖立.  中国成人教育. 2012(01)
[8]学习型社会建设的理念、路径和对策[J]. 朱新均.  现代远程教育研究. 2011(01)
[9]中国城市社区教育的机遇、特征与挑战[J]. 李芹.  中国成人教育. 2010(15)
[10]社区教育的内涵、特点与功能探讨[J]. 刘尧.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2010(03)



本文编号：3304555