情景模拟教学在新入职护士护理实训教学中的效果

发布时间：2021-08-17 01:09

　　目的研究在新入职护士实训教学中应用情景模拟教学的效果。方法以我院2017～2018年38名新入职护士为研究对象,采用完全随机分组将研究对象分为对照组（n=19）和观察组（n=19）,以静脉输液的操作为例,对照组采用传统的教学方法,观察组采用情景模拟教学方法。比较两组护士理论和操作考核成绩及综合性护理技能。结果经本文研究,对照组理论考核（79.24±5.16）分,操作考核（80.31±4.79）分,综合性护理技能评分（76.32±4.36）分。观察组理论考核（95.26±3.18）分,操作考核（95.72±3.07）分,综合性护理技能评分（89.23±3.76）分。与对照组对比,差异显著（P<0.05）。结论对新入职护士给予情景模拟培训,可促进护士适应护理情境,在情境中训练其配合能力,有助于提高新护士护理水平及综合能力。 

【文章来源】：中西医结合心血管病电子杂志. 2020,8(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组教学方法
        1.2.2 观察组教学方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结 果
    2.1 2组护士考核成绩对比
3 讨 论



本文编号：3346751