综合性大学继续教育混合式教学模式的探索与实践——以安徽大学为例

发布时间：2021-08-26 14:19

　　互联网时代的到来对高校继续教育提出了新的要求,教学模式改革成为大势所趋。结合安徽大学混合式教学模式改革的实践,分析混合式教学在高校继续教育实施中存在的问题,并给出相应的建议,为继续教育的教学改革提供一定的参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(49)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、继续教育混合式教学模式改革的背景
二、继续教育混合式教学模式的实践
    （一）改革人才培养方案
    （二）改革教学方式
    （三）改革考核评价机制
三、继续教育混合式教学模式实施中存在的问题
    （一）教学资源的缺乏
    （二）教学过程监督不到位
    （三）教学评价体系不完善
四、完善继续教育混合式教学模式的建议
    （一）优质的课程资源是教学模式开展的基础
    （二）完善的规章制度是混合式教学模式的保障
    （三）合作推进是混合式教学模式的发展方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学在成人高等教育中的实践与探索[J]. 张莉玲,马忠玲.  当代继续教育. 2019(02)
[2]基于“互联网+”混合式教学方法的研究与探讨[J]. 赵文杰,冯侨华,苑会娟.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2018(10)
[3]“互联网+”背景下混合式教学模式提升成人高等教育实效性研究——以北华大学为例[J]. 王国庆,孟繁军.  中国成人教育. 2017(16)
[4]高校继续教育网上教学支持服务体系的构建研究——以安徽继续教育网络园区为例[J]. 袁舒雯,钱丰收,李翔.  安徽广播电视大学学报. 2016(03)



本文编号：3364399