“案例教学+情景模拟”模式在《学前儿童家庭教育》课程教学中的应用

发布时间：2021-09-11 15:39

　　成人高等院校学前教育专业《学前儿童家庭教育》课程是一门指向家庭教育实践的应用性课程,存在教学形式单一、理论学习和家庭教育实践脱节、课程考核方式和评价方法不合理等问题。在《学前儿童家庭教育》课程中实施"案例教学+情境模拟"教学模式,有助于提高学生综合素质、降低教学成本,实现师生互动、教学相长等。具体措施包括:精心选择家庭教育典型案例;对典型案例进行加工与情境创设;明确提出和设定任务;鼓励学生参与角色扮演;教师扮演好指导者和引导者角色;教师重视点评和讲解环节。 

【文章来源】：广西教育学院学报. 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、《学前儿童家庭教育》课程的性质和目标
二、《学前儿童家庭教育》课程教学中存在的问题
三、“案例教学+情景模拟”模式在《学前儿童家庭教育》课程教学中的应用价值
    1.“案例教学+情景模拟”教学模式的涵义
    2．“案例教学+情景模拟”教学模式在《学前儿童家庭教育》课程中的应用价值
四、“案例教学+情景模拟”模式在《学前儿童家庭教育》课程中的应用措施
    1. 精心选择家庭教育典型案例
    2. 对典型案例进行加工与情境创设
    3. 明确提出和设定任务
    4. 鼓励学生参与角色扮演
    5. 教师扮演好指导者和引导者角色
    6. 教师重视点评和讲解环节


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境学习理论视角下教师培训模式的变革[J]. 周靖毅.  教育理论与实践. 2017(04)
[2]案例教学法的升华:案例教学与情景模拟的融合[J]. 谢晓专.  学位与研究生教育. 2017 (01)



本文编号：3393266