“组团式”教育援藏团队的管理研究

发布时间：2021-09-17 10:48

　　国家实施"组团式"教育援藏政策是对以往"分散式"教育援藏政策的一种创新,也是新时代党和国家为了西藏能够与内地一起奔小康创建的一种新的援助模式,目的是进一步加大教育援助的力度,提高西藏教育的整体质量。这项新政策实施中,各援藏教师团队是推进和落实好该项援藏政策的关键,因此从管理学角度对援藏教师团队进行研究,能够很好地了解该项政策实施后存在的优势和不足,通过"自下而上"的方式对政策的优势进行归纳总结,对存在的不足提出合理化建议,为制度制定者提供足够理论和实践依据,更好推动"组团式"援藏政策的推进和落实。 

【文章来源】：西藏研究. 2019,(03)北大核心

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、研究对象和研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究方法
        1. 文献资料法
        2. 问卷调查法
        3. 实地考察法
二、研究结果与分析
    (一) “组团式”教育人才援藏团队的管理
        1.“组团式”教育人才援藏团队的目标管理
        2.“组团式”教育人才援藏团队的价值管理
        3.“组团式”教育人才援藏团队的教学管理
        4.“组团式”教育人才援藏团队的生活管理
三、结论与建议
    (一) 结论
        1. 目标管理方面:
        2. 价值管理方面:
        3. 教学管理方面:
        4. 生活管理方面:
    (二) 建议
        1. 目标管理方面
        2. 价值管理方面
        3. 教学管理方面
        4. 生活管理方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方性综合大学本科教学质量实证研究——基于教师满意度的视角[J]. 蔡文伯,张雪.  兵团教育学院学报. 2016(01)
[2]大学生日常生活管理育人的内涵分析[J]. 敬坤,秦丽萍.  湖北社会科学. 2015(07)
[3]高校人本化管理与教学质量之间的关系[J]. 江静.  教育与职业. 2014(33)
[4]不同地区青年男性急性高原反应差异分析[J]. 吴玉,李鹏,高钰琪,宋桐林,罗勇军,刘运胜.  解放军医学杂志. 2014(08)
[5]高原工作者高原反应及应对策略[J]. 周红.  华西医学. 2009(08)
[6]教育与经济互动关系的系统动力学分析及其启示[J]. 高丽,石学云.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[7]价值管理理论发展:回顾与展望[J]. 陈艳.  财会通讯(综合版). 2007(03)
[8]全面预算管理制度、组织和编制技巧[J].   新理财. 2003(03)

硕士论文
[1]石河子市初中英语教研活动有效性研究[D]. 李静文.石河子大学 2017



本文编号：3398566