社区临床药师培训中内分泌专业带教的思考

发布时间：2021-09-24 16:44

　　目的:为社区临床药师培训中内分泌专业带教的规范和完善提供参考。方法:基于上海市社区临床药师培训大纲的要求,总结社区临床药师培训的特征和内容,结合实际分析我院内分泌专业的带教特点、效果评价及存在的问题。结果与结论:社区临床药师培训具有培训病种为慢病病种、培训周期短、培训有医联体平台的支持等特征,其培训内容为理论学习与业务知识培训、药学监护与用药教育、病例讨论、作业指导与点评;与其他专业相比,内分泌专业具有更加强调全面的药学监护（如糖尿病患者的药学监护不仅要关注降糖,还要关注降压、降血脂及并发症的监护）、注重药物治疗管理（MTM）教学（对患者提供用药教育、咨询指导、医疗重整等一系列专业化服务以提高用药的安全性、有效性和依从性、进而控制好血糖、延缓或避免并发症）、注重健康宣教能力的培养和沟通能力的培养等特点;培训效果评价包括对学员和对带教老师的评价,其中前者包括客观评价（理论知识测验、床旁用药教育考核和作业评分）和主观评价（考勤、态度、临床实践表现）,后者主要由学员对老师评分（包括专业水平、教学态度、带教能力和教学内容四个方面）;在培训过程中,发现了学员文献检索能力差、面对临床实际糖尿病患者... 

【文章来源】：中国药房. 2019,30(19)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 社区临床药师培训的特点
    1.1 培训对象为社区药师
    1.2 培训病种为慢病
    1.3 培训周期较短
    1.4 培训有医联体平台的支持
2 社区临床药师培训内容
    2.1 理论学习与业务知识培训
    2.2 药学监护与用药教育培训
    2.3 病例讨论
    2.4 作业指导与点评
3 内分泌专业的带教特点
    3.1 强调全面药学监护
    3.2 注重MTM教学
    3.3 注重健康宣教能力的培养
    3.4 注重沟通能力的培养
4 培训效果评价
5 存在问题
    5.1 学员方面
    5.2 带教药师方面
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]内分泌专业临床药师规范化培训模式的探索与带教体会[J]. 侯幸赟,陈溪,陶霞,陈万生,郑骄阳.  中国医药导报. 2018(22)
[2]社区药师门诊对老年慢病患者药物治疗管理（MTM）的服务实践[J]. 许夏燕,郑桂梅,王振兴,邹绮雯,曹伟灵.  中国药师. 2018(07)
[3]药物治疗管理（MTM）应用于临床药师培训的模式探索[J]. 廖音,续畅.  中国现代医生. 2018(01)
[4]提高社区药学服务水平的探索与实践[J]. 卞俊,娄月芬,徐向辉,徐建东,李国文,沈美,陈井霞.  中国药房. 2017(20)
[5]药学服务对糖尿病患者血糖控制效果和用药依从性的影响[J]. 韩冰,杨其莲,喻轶群.  中国药房. 2017(11)
[6]我院门诊老年糖尿病患者用药依从性差相关因素的调查分析[J]. 车源霞.  中国药房. 2017(06)
[7]临床药学带教中实施PBL教学模式的探索与实践[J]. 杨佳丹,龙锐,周欣,刘宇,朱深银,邱峰.  中国药房. 2016(09)
[8]社会公众对合理用药宣传的认知和需求调查[J]. 洪兰,叶佩芸,王莉,叶桦.  中国药房. 2016(06)
[9]药学服务干预对糖尿病患者治疗依从性和血糖控制水平的影响[J]. 杨丽红,李惠敏.  中外医学研究. 2015(23)
[10]ICU专业临床药师培训带教的实践及体会[J]. 温爱萍,沈素.  中国医刊. 2014(10)



本文编号：3408094