云南省普通高校成人高等学历教育的办学现状与发展对策

发布时间：2017-05-02 23:08

  本文关键词：云南省普通高校成人高等学历教育的办学现状与发展对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来，学历教育一直是云南省普通高校成人高等教育的主要办学形式。但近几年，云南省普通高校成人高等学历教育的发展面临一些困难，部分高校生源下滑与成人教育特色不突出成为两大主要问题。部分高校成人高等学历教育生源下滑的主要原因是：学历补偿教育完成、普通高校扩招、多元成人教育办学主体间的竞争、普通高校成人高等学历教育自身发展存在问题等。成人教育特色不突出的主要表现是：办学目标定位不准、人才培养模式存在缺陷、教学组织管理不规范、教师队伍素质有待提升等。要有效解决面临的现实问题，实现云南省普通高校成人高等教育的健康、持续发展，就需要透过问题的表面现象看到背后的本质，并采取针对性的发展对策。本研究提出两方面的发展对策：（1）推进成人高等学历教育的内涵建设，，包括调整办学目标定位、加强学科建设、调整专业设置、完善课程结构、加强教材建设、注重教师队伍建设、改进教学方法、加强教学监控八个方面；（2）加快成人高等学历教育的办学转型，核心是拓展非学历教育和促进学历教育与非学历教育的有效衔接。 本研究由以下五部分构成： 第一章：绪论。包括选题缘由、研究意义、文献综述、研究内容、研究思路与方法。 第二章：理论基础与核心概念。本部分对终身教育理论和社会转型理论的基本思想及其在本研究中的应用做了介绍和分析；对“普通高校成人高等学历教育”、“内涵建设”、“办学转型”、“持续发展”四个核心概念进行了界定。 第三章：云南省普通高校成人高等学历教育的办学现状调查结果与分析。本部分主要包括云南省普通高校成人高等学历教育招生规模、教学组织管理与实施两个方面的办学现状调查结果与分析情况。 第四章：云南省普通高校成人高等学历教育发展面临的主要问题。这部分在现状调查的基础上，对云南省普通高校成人高等学历教育发展目前面临的部分高校生源下滑和成人教育特色不突出两个问题进行了分析研究。 第五章：云南省普通高校成人高等学历教育发展对策探讨。本部分结合发展中面临的主要问题，提出加强内涵建设和加快办学转型两方面的发展对策。
【关键词】：普通高校成人高等学历教育 办学现状 内涵建设 办学转型
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G724
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-20
• 第一节 选题缘由与研究意义8-11
• 一、 选题缘由8-10
• 二、 研究意义10-11
• 第二节 文献综述11-16
• 一、 云南省成人教育相关研究11-12
• 二、 普通高校成人学历教育相关研究12-16
• 第三节 研究内容16-17
• 一、 研究内容16
• 二、 研究的重点、难点和创新点16-17
• 第四节 研究思路与方法17-20
• 一、 研究思路17-18
• 二、 研究方法18-20
• 第二章 理论基础与核心概念20-25
• 第一节 理论基础20-22
• 一、 终身教育理论20-21
• 二、 社会转型理论21-22
• 第二节 核心概念22-25
• 一、 普通高校成人高等学历教育22-23
• 二、 内涵建设23
• 三、 办学转型23-24
• 四、 持续发展24-25
• 第三章 云南省普通高校成人高等学历教育办学现状调查结果与分析25-35
• 第一节 招生规模情况25-27
• 一、 招生总数和各学习层次招生人数25-26
• 二、 各高校招生人数26-27
• 第二节 教学组织管理与实施情况27-35
• 一、 专业设置28
• 二、 课程安排28-29
• 三、 教材29-30
• 四、 教学管理模式30-31
• 五、 学籍管理31-32
• 六、 评价与考核32
• 七、 教学督导32-33
• 八、 教师队伍33-35
• 第四章 云南省普通高校成人高等学历教育发展面临的主要问题35-44
• 第一节 部分高校生源下滑，学历教育前景不容乐观35-39
• 一、 部分高校生源下滑的表现35-38
• 二、 部分高校生源下滑的原因38-39
• 第二节 成人教育特色不突出，影响人才培养质量39-44
• 一、 办学目标定位不准39-40
• 二、 人才培养模式存在缺陷40-42
• 三、 教学组织管理不规范42
• 四、 教师队伍素质有待提升42-44
• 第五章 云南省普通高校成人高等学历教育发展对策探讨44-51
• 第一节 加强成人高等学历教育的内涵建设44-48
• 一、 调整办学目标定位44
• 二、 加强学科建设44-45
• 三、 调整专业设置45
• 四、 完善课程结构45-46
• 五、 加强教材建设46
• 六、 注重教师队伍建设46-47
• 七、 改进教学方法47
• 八、 加强教学监控47-48
• 第二节 加快成人高等学历教育的办学转型48-51
• 一、 拓展非学历教育，为在职人员提供持续的终身教育服务48-49
• 二、 搭建“立交桥”，促进学历教育与非学历教育的有效衔接49-51
• 结论51-52
• （一）调研范围有待进一步扩大51
• （二）数据的收集和分析有待进一步规范和深入51
• （三）发展对策有待进一步思考51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-60
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果60-61
• 致谢61

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本文编号：341864