乡村振兴背景下社区教育进入文化礼堂的有效实践

发布时间：2021-10-07 03:12

　　农村社区教育在开展过程中,由于受到经费、师资的限制,难以满足村民日益增长的精神文化需要,导致农村文化礼堂建设虽已初具规模,但没有得到有效利用。因此,开展社区教育进入文化礼堂实践活动非常符合当下社会发展的需求。象山县在农村文化礼堂开展社区教育过程中,利用有效机制,采用合理方式,开展各种类型的培训活动,对提升文化礼堂的地位和作用、传承文化礼堂的内涵和价值、提升村民的学习热情、改善乡风民风等都起到了积极的作用,也为农村社区教育的开展开辟了新的路径。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(38)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、农村社区教育开展情况和文化礼堂现状
    (一)农村社区教育财政投入不足,师资缺乏
    (二)文化礼堂硬件设施完备,利用率不高
    (三)活动内容形式单一,缺乏吸引力
二、推动社区教育进入文化礼堂的策略和实践
    (一)完善活动开展机制
        1.成立一个组织
        2.建立一个平台
        3.创立一支队伍
    (二)拓展活动开展路径
        1.设立教学点,定期送教入村
        2.联合多部门,加强文化结对
        3.组织各团体,发动社会力量
    (三)丰富活动的内容
        1.开展职业技术培训,提高村民技能
        2.开展家庭亲子活动,弘扬文化传承
        3.开展老年知识讲座,保障晚年生活
        4.开设女性素养课程,提高审美情趣
        5.开展综合文艺演出,提高村民修养
三、社区教育进入文化礼堂实践成效
    (一)提升了文化礼堂地位,获得村民认同
    (二)开辟了社区教育新路径,助力乡村振兴
    (三)增强了村民学习意愿,改善乡风民风


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村振兴战略下农村社区教育发展对策[J]. 刘洪成.  中国成人教育. 2019(04)
[2]有效整合农村文化礼堂资源,扎实推进乡村社区教育振兴[J]. 张宏泰.  新农村. 2019(03)
[3]乡村振兴战略下乡村文化建设的现状及发展进路——基于浙江农村文化礼堂的实践探索[J]. 王宁.  湖北社会科学. 2018(09)

硕士论文
[1]优良家风在家庭教育中的传承与创新研究[D]. 赵杰.郑州轻工业学院 2018
[2]浙江省农村文化礼堂利用研究[D]. 刘青霞.长春工业大学 2018
[3]以文化礼堂为载体开展农村社区教育研究[D]. 安玉莹.浙江师范大学 2018
[4]社区支持家庭教育存在的问题及对策研究[D]. 李欣玥.渤海大学 2018



本文编号：3421252