聋校高中生词义理解偏误的应对策略

发布时间：2021-10-09 02:55

　　对词汇的正确理解和运用是聋生发展语言运用能力的基础。聋生在运用语素联想和语境推理理解词义的过程中常常出现偏误,影响到聋生语言运用能力的发展。本文结合聋生的思维特点和相关语言学习元素,探索通过朗读指导、语境学习、手语教学、思维训练、资源开发等教学对策的实施,减少聋生词义理解偏误,提升聋生语言运用能力。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、利用朗读指导，提高词义理解水平
二、基于语境学习，形成完整的语言结构
三、结合手语教学，厘清词义对应关系
四、增强思维训练，理解词汇深层含义
五、重视资源开发，拓展语言实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]聋人书面语学习困难的研究[J]. 吴铃.  中国特殊教育. 2007(05)



本文编号：3425494