情境模拟教学在超声医学住培临床思维培养中的应用

发布时间：2021-10-24 14:23

　　目的探索适合超声医学第二年住院医师规范化培训临床思维培养的情境教学方法,以培养学生解决问题的能力、临床思维能力和操作技能等综合素质。方法我院2018级超声医学专业住院医师规范化培训的全部学员24名,随机分为两组,其中实验组以情境模拟教学法教学,对照组以传统教学法教学。教学后进行超声医学课程知识考核,上机操作技能考核,诊断报告书写考核,学员对带教老师评价考核,并比较两组成绩。结果超声医学课程知识考核成绩比较,实验组的考核成绩高于对照组（P <0.05）;上机操作技能考核成绩比较,实验组的考核成绩高于对照组（P <0.05）;诊断报告书写成绩比较,实验组的考核成绩高于对照组（P <0.05）;学员对带教老师教学质量的评价比较,实验组的考核成绩高于对照组（P <0.05）。结论在超声医学第二年住院医师规范化培训学员中应用情境模拟教学法,可有效培养学员解决问题的能力、协作能力,提高学员上机操作的技能。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(32)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方法
        1.2.1 对照组采用传统的课堂讲授教学法
        1.2.2 实验组采用病例情境模拟教学法
    1.3 评价方法
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3455436