美国融合教育的政策特点与实施效果

发布时间：2021-10-24 22:25

　　美国是融合教育发展较为完善的国家之一,制定和遵循政策是其高标准开展融合教育的一贯原则。1975年以来,美国系列联邦教育法律始终贯彻融合教育理念,其法案中关于融合教育政策演变目标从人本补偿走向全人发展,参与主体实现了权力博弈与责任分担并进,治理结构从扁平形式走向扁平实质,运行机制从制度"面"发展到制度"体"。数年来,在政策推动下,美国提高了融合程度和教育质量、构筑了多元主体支持保障体系、推动了教师资格认证和教育惩戒制度的有效运行。 

【文章来源】：比较教育研究. 2019,41(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、美国融合教育政策内容及其目标
    (一) 政策文本
    (二) 政策目标
二、美国融合教育政策治理及其运行
    (一) 参与主体:权力博弈与责任分担并进
    (二) 治理结构:从扁平形式到扁平实质
    (三) 运行机制:从制度“面”到制度“体”
三、美国融合教育政策成效及其影响
    (一) 有效地提高了融合程度和教育质量
    (二) 构筑了多元主体参与的支持保障体系
    (三) 推动了教师资格认证和教育惩戒制度的有效运行


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育政策的边界与价值向度[J]. 刘复兴.  清华大学教育研究. 2002(01)



本文编号：3456099