成人高等教育高质量发展模式的时代构建

发布时间：2021-10-30 22:44

　　当前我国成人高等教育转向高质量发展阶段,创新、协调、绿色、开放、共享是成人高等教育高质量发展的时代内涵。一些成人高校培养目标定位、师资队伍、课程内容、教学过程和考核评价等方面的诸多失当因素,阻碍了成人高等教育的高质量发展进程。新时代成人高等教育应贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念,重塑高质量发展的科学模式,践行科学的高质量发展道路。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、成人高等教育高质量发展的时代意蕴
    1.创新成为成人高等教育高质量发展的第一动力
    2.协调成为成人高等教育高质量发展的内生特点
    3.绿色成为成人高等教育高质量发展的普遍形态
    4.开放成为成人高等教育高质量发展的必由之路
    5.共享成为成人高等教育高质量发展的根本目的
二、成人高等教育高质量发展的时代期盼
    1.成人高等教育是服务社会高质量发展的必然选择
    2.成人高等教育是满足公民幸福学习需要的必然选择
    3.成人高等教育是成人高校追求的理想发展模式
三、成人高等教育高质量发展的阻碍因素
    1.人才培养定位的失当行为
    2.师资队伍建设的失当行为
    3.课程内容供给的失当行为
    4.教学过程的失当行为
    5.考核评价的失当行为
四、成人高等教育高质量发展模式的时代构建
    1.以培养高素质的普通劳动者为己任, 科学设置培养目标
    2.以建设双师型的师资队伍为中介, 精心打造高质量的教学人员
    3.以课程内容为载体, 完善高质量的课程内容供给
    4.以教学过程为主体, 完善高质量的教学形式
    5.以考核评价机制为保障, 健全高质量的评价指标体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育新发展理念探究[J]. 顾志勇.  黑龙江高教研究. 2018(08)
[2]高等继续教育学员积极学习心理培育研究[J]. 崔广立.  中国成人教育. 2018(05)
[3]五大理念语境中高等继续教育发展的省思[J]. 姬睿铭.  成人教育. 2017(06)
[4]在“成人”与“教育”之间——成人教育学科发展的回顾与展望[J]. 高志敏,纪军.  教育研究. 2005(02)



本文编号：3467560