国际成人技能调查发展动态、启示及反思

发布时间：2021-10-31 11:22

　　新时期的劳动力市场处于激烈变化之中,为使劳动者技能与劳动力市场相匹配,许多国际组织对成人技能做了调查研究。基于对OECD、UNESCO和世界银行关于成人技能评估调查的比较,发现国际成人技能评估发展动态呈现如下特点:在评估的出发点上注重技能的实际使用、在技能的选取上关注成人的一般性技能、在评估的落脚点上关注技能与人力资本的关系、在评估的新发展上强调技能与科技的融合。国际成人技能调查对我国成人教育的启示是:在成人学习内容上加强可转移性技能的学习、在成人学习方式上注重ICT在教育中的应用、在成人学习成果上关注技能的时间变迁、在成人学习供给上注重与市场需求相匹配。同时,国际成人技能评测也存在弊端,如过分强调市场属性、不具包容性以及可能导致教育鸿沟,因此应该批判性看待这些调查。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(19)北大核心

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【参考文献】：
期刊论文
[1]构建新的学习生态系统——OECD学习框架2030述评与反思[J]. 臧玲玲.  比较教育研究. 2020(01)
[2]地方高校继续教育转型发展的路径探寻[J]. 解丹阳.  职业技术教育. 2018(08)
[3]重新理解学习:社会、技术与成人学习者——基于社会物质路径的思考[J]. 胡啸天.  远程教育杂志. 2017(06)
[4]“成人的PISA”:OECD成人技能调查研究[J]. 徐静,刘宝存.  比较教育研究. 2014(11)



本文编号：3468043