少数民族双语教育中的文化适配策略探究

发布时间：2021-12-25 11:02

　　从双语教育的根本目的来看,不仅是单纯的语言学习,而是培养既能适应现代社会生活,又能有效传承与发扬本民族文化的双文化人。因此,在少数民族双语教育过程中,需要积极融入民族文化,平衡汉文化、本民族文化以及其他少数民族文化的输入及输出,这样才能既提升语言学习效果,又能培养少数民族国家认同感、民族认同感,树立文化自信,推动中华文化繁荣。目前的双语教育中普遍存在着文化冲突与文化失衡问题,需要识别并系统审视少数民族双语教育中文化要素,加强各要素直接的配合与协调,并以文化回应为基础提升教学成效。 

【文章来源】：贵州民族研究. 2019,40(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对少数民族双语教育中文化失衡的审视
    (一) 一元与多元的冲突
    (二) 社区、家庭、学校文化失衡
二、少数民族双语教育中文化适配的要素
    (1) 回应生活经验
    (2) 回应文化背景
    (3) 回应文化价值观
三、少数民族双语教育中文化回应性教学实施策略
    (一) 尊重文化差异, 构建现有经验背景的关联性
    (二) 教材设计应注重文化均衡性, 并积极回应民族学生的生活经验、文化背景
    (三) 办学形式多样化, 防止母语的过度输入与输出


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元文化背景下新疆学前双语教育之困境与对策[J]. 汤允凤,王阿舒.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2016(06)
[2]少数民族双语教育研究述评——基于语言问题观和资源观的视角[J]. 刘成萍.  贵州民族研究. 2016(06)
[3]论双语教育中的双文化教育[J]. 刘毅,焦江丽,闻素霞.  双语教育研究. 2016(01)
[4]社会转型期中的少数民族语言态度问题研究[J]. 张学广.  贵州民族研究. 2015(08)
[5]双语教学中的建构主义与文化情景[J]. 石萍萍.  大学教育. 2015(03)
[6]双语教育课程体系建构[J]. 付东明,方晓华.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(04)
[7]论我国少数民族双语教育——从政策法规体系建构到教育教学模式变革[J]. 万明钢,刘海健.  教育研究. 2012(08)
[8]双语教育的文化解释[J]. 何波.  教育学报. 2009(06)
[9]浅议双语教育中的文化冲突[J]. 李霞,张东.  教育探索. 2008(01)



本文编号：3552335