重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育研究

发布时间：2022-01-04 20:35

　　自党的十九大以来,我国社会主要矛盾发生了重要转变,中国特色社会主义从此进入了新时代,党的十九大明确指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,要建设社会主义,实现“两个一百年”奋斗目标,就必须优先发展教育事业,尤其是中国特色社会主义认同教育事业,使各民族学生都能够提升中国特色社会主义的认同感,坚定“四个自信”,从而为全面建设社会主义现代化强国提供有力可靠的后备军。此外,民族问题是无产阶级革命和社会主义建设总问题的一部分,是关系到国家前途命运的重大问题,只有不断促进各民族共同发展、共同繁荣,才能够实现社会主义建设,而高校少数民族大学生作为我国重要的人才资源,是开展社会主义现代化建设不可或缺的力量,其对中国特色社会主义的认同感,关系到各民族能否共同发展、共同繁荣。重庆作为我国唯一拥有五十四个少数民族人口的直辖市,不仅有着丰富的高校教育资源,还有数量颇多的少数民族大学生,因此,以重庆高校为例,探讨少数民族大学生中国特色社会主义认同教育,具有一定的代表性和研究价值。本文第一章立足于中国化的马克思主义民族理论、习近平新时代中国特色社会主义思想和中国特色社会主义认同教育的相关研究成果,运用... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、国内外研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)简要评述
    三、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究重难点和创新之处
        (一)研究重点
        (二)研究难点
        (三)研究创新之处
第一章 中国特色社会主义认同教育的相关理论概述
    一、少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的内涵
        (一)认同及认同教育的内涵
        (二)少数民族大学生的内涵
        (三)中国特色社会主义的内涵
        (四)中国特色社会主义认同教育的内涵
    二、开展少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的意义
        (一)有利于增强少数民族大学生对中国特色社会主义的认同感,树立“四个自信”
        (二)有利于提高少数民族大学生意识形态的工作,完善认同教育机制
        (三)有利于促进各民族团结、构建社会主义和谐社会
第二章 重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的现状调查分析
    一、调查问卷的设计与发放
        (一)调查问卷的设计
        (二)调查问卷的信度和效度检验
        (三)调查问卷的发放、回收与样本统计
    二、重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的现状
        (一)重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的积极方面
        (二)重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的主要问题
第三章 重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育存在问题的原因
    一、教学因素的影响
        (一)部分教师自身素养不足
        (二)教学内容缺乏针对性
        (三)部分少数民族大学生自身的学习素养不足
    二、社会环境因素的影响
        (一)校园环境的建设不到位
        (二)社会环境的保障不到位
第四章 加强重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的对策思考
    一、发挥高校思想政治理论课的主渠道作用
        (一)加强思想政治理论课教师队伍建设
        (二)将教学内容与重庆地方文化的积极因素相结合
        (三)激发重庆高校少数民族大学生认同中国特色社会主义的自觉性
    二、优化重庆高校少数民族大学生中国特色社会主义认同教育的环境
        (一)加强校园环境建设,优化认同教育的校园环境
        (二)加强社会环境建设,优化认同教育的社会环境
结语
参考文献
附录
致谢
在校期间科研成果



本文编号：3569017