社区教育中老年健康教育课程开发实施的实践研究

发布时间：2022-01-22 14:28

　　发展社区教育是乡村振兴战略的重要组成部分,当前我国正处于人口老龄化的初级阶段,因此,基于社区教育中老年健康教育课程开发与实施有着重要的研究价值。本文首先分析老年人的心理和生理特点,接着提出社区老年健康教育课程开发的研究目标和关键措施,最后指出社区老年健康教育课程开发的研究意义,以期促进老年教育和社区教育共同发展。 

【文章来源】：社会与公益. 2020,11(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、老年人的心理和生理特点
    (一)老年人生理特点
    (二)老年人心理特点
二、社区老年健康教育课程开发的研究目标
三、社区老年健康教育课程开发实施的关键措施
    (一)建立机制,确保课程开发有效运行
    (二)基于老年身心特点开发社区教育课程
    (三)开展“精品课程”评选活动,以评促建
    (四)借助受教育者和社会力量进行评价
    (五)组织社区课程开发教师业务培训
四、社区老年健康教育课程开发实施的意义
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈社区教育课程的设置[J]. 甘立芬.  经营管理者. 2014(14)
[2]社区教育课程开发的概念、问题及策略选择[J]. 赵婧.  成人教育. 2013(04)
[3]城市社区老年人健康教育需求调查与分析[J]. 戴红梅.  中国老年保健医学. 2007(04)
[4]社区健康教育对老年人体质影响研究[J]. 熊东萍.  宜春学院学报(自然科学). 2006(06)



本文编号：3602363