老年教育公益性及实现路径研究

发布时间：2022-02-17 09:44

　　老年教育具有公益性,体现为消费上一定的非排他性和有限的非竞争性,以及供给上全社会的共同参与性和义务性。近年来,随着我国人口老龄化趋势的不断加深,我国老年教育供给短缺难以满足庞大的社会需求已成为不争的事实。据此,需要进一步强化老年教育的公益性理念和意识,探索公益性实现的有效路径。公益性实现路径包括:发挥政府权能作用,总体推进;广设网点,增加老年教育机构的密集度;鼓励高校开放办学,释放优势教育文化资源能量;调动社会组织力量,激发民间社会活力;加强老年教育志愿者队伍建设。 

【文章来源】：职教论坛. 2019,(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、发挥政府权能作用，总体推进
    （一）加强立法建设，为老年教育公益性实施保驾护航
    （二）加大政府经费投入，为老年教育公益性实施提供财力保障
二、广设网点，增加老年教育机构的密集度
    （一）增加政府举办老年教育机构的密度，广设服务机构站点
    （二）服务机构向下延伸，大力发展社区老年教育
三、鼓励高校开放办学，释放优势教育文化资源能量
四、调动社会组织力量，激发民间社会活力
五、加强老年教育志愿者队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国社区社会组织发展研究[J]. 丁红玲.  河北大学成人教育学院学报. 2016(04)
[2]老年教育:建设学习型社会的重要环节——日本的经验和启示[J]. 杜智萍.  成人教育. 2006(12)

硕士论文
[1]依托普通高校举办老年大学的现状与发展路径[D]. 柳逸青.上海师范大学 2015



本文编号：3629211