教育信息化2.0时代开放大学办学模式变革的思考

发布时间：2022-02-24 16:06

　　作为党和政府构建终身教育体系和学习型社会的重要力量——开放大学的建设,需要主动顺应教育信息化2. 0时代与智能教育的发展趋势,积极推进开放大学办学模式变革,继续优化办学结构体系,实现开放教育内涵式发展;打造高度智能化学习平台,充分拓展开放大学平台教育功能,切实提高开放教育公共服务水平;全面贯彻终身教育理念,强化学员自适应教育,以学分银行制度建设促进教育可持续发展;坚持教育回归生活本位思想,关注人类整体生存状态。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(01)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、教育信息化2.0时代终身教育的基本内涵和特征
三、主动顺应教育信息化2.0时代的发展趋势, 实现开放教育内涵式发展
    1. 学历教育与非学历教育齐抓并举
    2. 合理规划学科布局, 优化专业设置, 以项目合作和职业发展推动专业办学
    3. 强化信息技术环境下的“能力本位”理念, 切实保障远程教育的高效性
    4. 引入社会评价机制, 构建多元评估体系
四、充分拓展开放大学平台教育功能, 切实提高教育公共服务水平
    1. 创建智能化平台系统, 多维探索智慧学习路径
    2. 加强学习系统的兼容性, 建立多终端学习平台
    3. 构建网络学习的新生态, 扩大社会公共教育范围
五、全面贯彻终身教育理念, 实现开放教育可持续发展
    1. 促进开放教育工作者身份意识转变, 提高教育服务的质量和水平
    2. 强化学员自适应教育, 促进可持续性学习能力培养
    3. 切实推进学分银行建设, 构建终身学习“立交桥”
六、坚持教育回归生活本位的思想, 关注人类整体生存体验


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于学生发展核心素养的课程整合与创生[J]. 牛瑞雪.  当代教育科学. 2018(02)
[3]借镜《教育2030行动框架》 打造“中国教育现代化2035”——访中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、长江教育研究院院长周洪宇教授[J]. 郭伟,张力玮.  世界教育信息. 2018(04)
[4]供给侧视角的成人高等教育发展建议[J]. 王宁.  成人教育. 2018(03)
[5]智能教育与教育智能化技术研究[J]. 徐立芳,莫宏伟,李金,梁红,栾宽.  教育现代化. 2018(03)
[6]开放大学五年:总结与反思——“开放大学建设进展与成效研讨会”综述[J]. 徐辉富,魏志慧,李学书.  开放教育研究. 2017(06)
[7]技术、教育与社会:碰撞中的融合发展——2017高等教育版《新媒体联盟地平线报告》解读[J]. 殷丙山,高茜.  开放教育研究. 2017(02)
[8]个性化教育与终身化学习:从《斯坦福2025》计划看未来教育模式变革[J]. 田贤鹏.  湖南师范大学教育科学学报. 2017(01)
[9]“互联网+”时代中国开放大学的机遇与挑战[J]. 陈丽,郑勤华,林世员.  开放教育研究. 2017(01)
[10]“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战[J]. 刘英峰.  继续教育研究. 2017(01)



本文编号：3643064