高职院校服务新型职业农民培育的思考

发布时间：2022-02-24 21:04

　　新型职业农民培育在我国是一项探索性工程,高等职业院校作为培养高层次技能应用型人才的摇篮,有着区域性和开放性、技术性与技能性、高等性与职业性兼具的独特优势,但在新型职业农民培育过程中也面临着对象遴选、内容抉择和路径突破方面的困境,鉴于此,可找准痛点、另辟蹊径培育农民人才;着力痒点、全方位提升农民综合素养;打造亮点,从课程、教材、师资、教学模式等方面打造独具特色的新型职业农民培育之路。 

【文章来源】：农业经济. 2019,(10)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校服务新型职业农民培育的优势
    (一)高职教育区域性和开放性兼具的优势
    (二)高职教育技术性与技能性兼具的优势
    (三)高职教育高等性与职业性兼具的优势
二、高职院校服务新型职业农民培育的困境
    (一)培育谁?
    (二)培育什么?
    (三)如何培育?
三、高职院校培育新型职业农民的有效路径
    (一)找准痛点,解决培育谁的问题
    (二)着力痒点,解决培育什么的问题
        1. 爱农兴农的道德素养。
        2. 适应现代农业转型升级的技术技能。
        3. 依托农村优势资源创新创业的意识水平。
    (三)打造亮点,解决如何培育的问题
        1. 课程选择点菜式。
        2. 教材编写乡土式。
        3. 师资队伍组合式。
        4. 理论教学项目式。
        5. 实践教学现场式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新型职业农民培育存在的问题及对策建议——以江苏省淮安市为例[J]. 姜海军.  当代继续教育. 2017(05)
[2]基于新型职业农民培养的贵州高职涉农专业人才培养路径探讨[J]. 苏晓红,杨秀益.  中国农业教育. 2016(03)
[3]我国新型职业农民队伍总量与结构的需求估算研究[J]. 张蕙杰,张玉梅,赵邦宏,龚一飞,魏旭,刘英杰.  华中农业大学学报(社会科学版). 2015(04)



本文编号：3643506