成人教育学核心原则在人力资源开发中的应用

发布时间：2022-04-27 18:57

　　人力资源的有效开发是新时代全球领导提升组织机构和劳动力队伍的重要策略之一。论文根据成人教育学的六个核心原则,即:"知"的需求、学习者自我概念/自主学习、学习者的先前经验、学习准备、学习导向、学习动机,建立与人力资源开发的对应联系,通过成人学习者对学习过程的要求、学习者心理倾向、学习认知、学习环境、学习目标以及学习目的六个角度,针对企业人力资源开发的过程,提出对应建议,以便为企业中成人教育实践提出建设性方案,使企业中人力资源开发的效率得到提高。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、成人教育学核心原则的解读
    （一）第一原则：“知”的需求
    （二）第二原则：学习者自我概念/自主学习
    （三）第三原则：学习者的先前经验
    （四）第四原则：学习准备
    （五）第五原则：学习导向
    （六）第六原则：学习动机
二、成人教育学核心原则与人力资源开发的关系
    （一）应用领域较为贴合
    （二）开发过程紧密相关
三、基于成人教育学核心原则在人力资源开发中的应用
    （一）参与共同规划
    （二）制定学习合同
    （三）注重认知解冻
    （四）提供准备条件
    （五）合理设置中心
    （六）适时满足需求


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国高校成人教育学专业人才教育:经验和启示[J]. 刘保俊.  成人教育. 2017(05)
[2]“视成人为成人”——基于诺尔斯成人自我指导学习理论的企业培训模式探究[J]. 陈然,鞠国帅,李琪,张丽萍.  成人教育. 2016(05)

博士论文
[1]自我指导与教师帮助[D]. 田山俊.河北大学 2009



本文编号：3648998