孤独症儿童言语行为教学研究述评

发布时间：2022-08-08 20:24

　　近年来,借鉴斯金纳提出的言语行为（Verbal Behavior）的理念和观点,强调语言在实际生活中的使用价值的言语行为教学在孤独症儿童教育干预中日益盛行。本研究根据普通儿童言语行为的发展规律将其划分为初级言语行为、中级言语行为和高级言语行为,并对国外不同言语行为的教学方法进行梳理总结,从而为我国孤独症儿童言语行为的教学和研究提出相关建议。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 前言
2 初级言语行为教学
    2.1 听者行为教学
    2.2 提要求教学
    2.3 仿说教学
    2.4 命名教学
    2.5 对话教学
3 中级言语行为教学
    3.1 知名教学
    3.2 自动附加教学
4 高级言语行为教学
    4.1 写作教学
    4.2 词汇教学
5 思考和启示
    5.1 对未来教学实践的启示
    5.2 对未来研究的启示



本文编号：3672169