上海东方绿舟校外教育基地与学校协作的个案研究

发布时间：2017-05-15 12:20

  本文关键词：上海东方绿舟校外教育基地与学校协作的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校外教育是实施素质教育的重要途径，探讨校外教育基地与学校的协作对提升校外教育基地的水平以及未来的发展具有重要的实践意义。 本论文选取的典型个案东方绿舟，其发展经历了创建、成长和平稳三个阶段，重要利益相关者为政府和被联系的学校。关注研究问题是：东方绿舟校外教育基地如何与学校协作？从以下方面展开：东方绿舟与学校协作的方式有哪些？东方绿舟与学校协作的纽带有哪些？东方绿舟与学校更为紧密稳定的合作是如何形成的？ 主要结论如下：东方绿舟与学校协作主要有政府主导、中介推广、学校主动上门三种方式，其中以政府主导为主，根据不同紧密程度，可分为三类联系；课程及其开发过程、事后的评价反馈是东方绿舟与学校协作的两条纽带。结合对三所长期紧密联系协作的学校进行研究，，发现理解和激发学校的需求、提供丰富的校外教育资源、建立良好的合作联系渠道和沟通机制、共同开发和创新课程内容、校内外师资力量融合、运用教学评价进行反馈是应对市场化可借鉴的策略。
【关键词】：校外教育基地 学校 协作 市场化
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G77
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、 研究背景与意义8-10
• 二、 研究问题与内容10
• 三、 核心概念界定10-12
• 四、 相关文献评述12
• 五、 研究方法与框架12-14
• 第二章 东方绿舟的发展情况14-22
• 一、 东方绿舟的组织环境14-16
• 二、 东方绿舟的发展阶段16-19
• 三、 东方绿舟的利益相关者19-22
• 第三章 东方绿舟与学校的协作方式22-35
• 一、 东方绿舟与学校的联系方式22-26
• 二、 东方绿舟与学校协作的组织26-27
• 三、 课程体系的形成27-33
• 四、 评价反馈机制33-35
• 第四章 典型的协作模式35-43
• 一、 上海中学与东方绿舟的协作35-39
• 二、 曹杨二中与东方绿舟的协作39-40
• 三、 育才中学与东方绿舟的协作40-41
• 四、 协作成功因素41-42
• 五、 结论与思考42-43
• 第五章 结语43-46
• 一、 研究结论与贡献43-44
• 二、 研究不足与展望44-46
• 参考文献46-49
• 附录 1：市教委 2010 年发文49-52
• 附录 2：活动评价表52-54
• 附录 3：调查问卷（学生卷）54-56
• 附录 4：调查问卷（教师卷）56-58
• 附录 5：课程方案一58-62
• 附录 6：课程方案二62-65
• 附录 7：课程方案三65-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：367776