社区垃圾分类教育评价标准探析——以上海市X区社区垃圾分类教育为例

发布时间：2022-08-23 19:48

　　从《生活垃圾分类制度实施方案》要求开始垃圾分类试点,到《上海市生活垃圾管理条例》颁布,正式拉开我国垃圾分类序幕。目前社区垃圾分类推广受到社区成员垃圾分类知识储备不足和参与度不高的阻碍,使得垃圾分类教育成为社区教育的一个重要内容。为有效推进社区垃圾分类教育,在上海社区垃圾分类现状的访谈问卷调查以及文献研究基础之上,以发展性目标评价模式为指导,制定出一套科学合理的社区垃圾分类教育评价标准,为衡量社区垃圾分类教育质量提供科学工具。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、制定评价标准的依据
    （一）社区教育目标
    （二）相关的政策和规定
    （三）相关的科学理论
    （四）社区垃圾分类的实践经验
    （五）评价对象和条件
二、指标体系的构建过程
    （一）社区垃圾分类教育评价指标体系的初始结构
    （二）筛选或修订指标
    （三）指标体系的质量检验
三、评定标准的制定
    （一）评定等级的难度计算
    （二）评定等级的区分度计算


【参考文献】：
期刊论文
[1]陶行知生活教育理论与社区教育[J]. 黄云龙.  国家教育行政学院学报. 2007(02)

硕士论文
[1]社区教育评价指标体系研究[D]. 郜鑫.上海师范大学 2014



本文编号：3678374