“二孩”家长育儿观念的个案研究

发布时间：2022-09-28 12:56

　　教育部颁发的《指导意见》中指出家长要“不断更新家庭教育观念,坚持立德树人导向,以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观”;2018年《全国家庭教育调查报告》也指出温暖的家是儿童心目中认为最重要的事,对于儿童而言物质生活的丰富远不足温馨健康的家庭氛围能给儿童带来心灵的富足。育儿观念作为家庭教育实施的内在驱动力,决定着家长教养行为,而科学的育儿观念对于给予幼儿温暖的家庭氛围有不可小觑的作用。随着“二孩政策”的颁布以及实施,未来可能会有更多的家庭选择响应这一号召,养育两个孩子。二孩家庭可能逐渐成为中国家庭的主要结构,探寻二孩家长的育儿观念可以给予其教养支持,为家长提供宝贵的育儿经验。本研究将以五组二孩家庭的家长作为个案研究对象,以访谈法、观察法以及实物收集法获取二孩家长育儿观念的相关资料,通过家长在儿童观、教育观、父母观和成才观上的不同表现,丰富了解家长育儿观念的全貌,并探寻影响二孩家长育儿观念形成过程中的因素。研究发现,二孩家长学会慢下来欣赏孩子的成长过程;认为家园共育和早期陪伴在学前教育中不可缺失;给予幼儿自由和平等的观念逐渐普及;家长的期望由“功利”向... 

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究缘起
        (一)二孩政策的实施促生了对二孩教育的关注
        (二)家庭养育的新变化引起了对独生子女教育的反思
        (三)“二孩”家长教养现状促生个人研究关注
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究内容
        (一)“二孩”家长的育儿观念现状
        (二)“二孩”家长育儿观念的影响因素
    四、文献综述
        (一)关于“二孩”家庭的相关研究
        (二)关于育儿观念的相关研究
        (三)对已有研究的述评
    五、概念界定
        (一)“二孩”家长
        (二)育儿观念
第二章 研究设计
    一、研究方法
        (一)访谈法
        (二)观察法
        (三)实物收集法
    二、研究资料的整理与分析
    三、研究对象的选取
    四、研究伦理
    五、研究信效度
第三章 研究发现与分析
    一、儿童观
        (一)“尊重他／她是一个独立的个体”
        (二)“现在的孩子可以自己完成一些事”
        (三)“懂他自己应该懂的就行了”
    二、教育观
        (一)“早教不用非得靠机构”
        (二)“不同孩子的教育方式有差别”
        (三)“培养孩子合理的金钱观念很重要”
        (四)“教育两个孩子没想象中那么难”
    三、父母观
        (一)“是家人,是朋友,是榜样”
        (二)“是协调者,是引导者,是陪伴者”
        (三)“是教育者,是体验者,是反思者”
    四、成才观
        (一)“有主见,走出一条自己的路”
        (二)“品性最重要,过程比结果重要”
        (三)“男孩要担当,女孩要开心”
第四章 二孩家长育儿观念的影响因素
    一、原生家庭的习惯浸入为人父母后的育儿行为
    二、孩子的年龄间隔、出生顺序以及性别差异影响管教之法
        (一)年龄间隔的影响
        (二)出生顺序的影响
        (三)性别不同的影响
    三、生育经历的变化引发育儿行为的反思
        (一)主观期待降低
        (二)育儿细节放松
        (三)补偿曾经的缺失
    四、父母的自我成长促成育儿行为的主观修正
    五、传统观念和文化习俗潜移默化的影响育儿观念
第五章 思考与建议
    一、相关思考
        (一)家长学会慢下来欣赏孩子的成长过程
        (二)家园共育和早期陪伴不可缺失
        (三)给予幼儿自由和平等的观念逐渐普及
        (四)父母期望由“功利”向“淡泊”的转化
    二、教育建议
        (一)协调教育资源支持家庭科学育儿
        (二)自我学习提高成为合格的家长
        (三)祖辈参与幼儿教养应做到扬长避短
    三、对研究的反思
        (一)不足
        (二)展望
参考文献
附录
后记
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]“二孩”家庭父母教育观调查研究[J]. 李姗姗,郭力平,蒋路易,肖云莉.  教育科学研究. 2019(01)
[2]全面二孩背景下影响河北省居民生育意愿的多因素分析[J]. 薄海美,张婧曦,汪彦辉,丁俊杰,李建民.  吉林医药学院学报. 2019(01)
[3]二孩家庭中存在的教育问题及对策研究[J]. 盖蓉蓉.  吉林省教育学院学报. 2018(11)
[4]全面二孩政策下中国未来30年人口趋势预测[J]. 周文.  统计与决策. 2018(21)
[5]全面二孩政策下上海市居民生育意愿调查[J]. 白鸽,王胜难,戴瑞明,罗力.  医学与社会. 2018(11)
[6]全面放开二孩政策下的适龄妇女生育意愿调查——基于无锡、扬州、淮安三地的比较[J]. 周心怡,沈桂香,曹鲲.  农村经济与科技. 2018(17)
[7]不同家庭教养方式下二孩同胞关系的调查研究[J]. 孙丽华,张安然.  上海教育科研. 2018(08)
[8]给孩子一个伴:城市一孩育龄人群的二孩生育动机及其启示[J]. 风笑天.  江苏行政学院学报. 2018(04)
[9]“独二代”家庭头胎子女对“二胎”的接纳度影响因素分析[J]. 王皓宇.  成都师范学院学报. 2018(04)
[10]“全面二孩”政策后北京市学龄前人口变动趋势预测[J]. 洪秀敏,马群.  首都师范大学学报(社会科学版). 2018(02)

博士论文
[1]中国传统家训研究[D]. 朱明勋.四川大学 2004

硕士论文
[1]“二孩”家庭中头生子女儿童期心理健康状况调查及干预研究[D]. 李乃实.牡丹江师范学院 2018
[2]二胎家庭中父母对3-6岁长子（女）“同胞接纳”教育现状研究[D]. 陈媛媛.哈尔滨师范大学 2018
[3]“二孩”家庭中4—6岁长子女社会性发展现状与策略研究[D]. 吕家欣.哈尔滨师范大学 2018
[4]二孩家庭教育存在的问题与对策研究[D]. 张琼.辽宁师范大学 2018
[5]二孩家庭父母对不同出生次序子女教养行为的研究[D]. 许智.沈阳师范大学 2018
[6]幼儿自理能力培养观念的代际差异研究[D]. 郑玲玲.上海师范大学 2018
[7]二孩家庭儿童同胞互动个案研究[D]. 方玉莹.南京师范大学 2018
[8]二孩政策实施后二孩家庭育儿观念的现状调查[D]. 任沙沙.贵州师范大学 2017
[9]全面二孩政策对人力资源的影响研究[D]. 吴俊策.云南师范大学 2017
[10]“全面二孩”政策下学龄前人口变动对学前教育资源配置的影响研究[D]. 李洋洋.浙江师范大学 2017



本文编号：3681704