疫情背景下儿科住院医师规范化培训的适应性教学与管理模式探索

发布时间：2023-04-11 23:54

　　广东某三甲妇女儿童医院是儿童新型冠状病毒肺炎定点收治医院,也是广东地区最大的儿科住院医师规范化培训基地。新冠肺炎疫情时期,对儿科规培医师的带教和管理都提出了新的挑战。儿科规培医师具有独特的"两种角色",作为一名"住院医师",是儿科临床工作的基石,工作在疫情第一线;作为一名"培训学员",仍在学习过程中,尚不足以独立承担临床实践工作;本文基于管理工作实践,结合理论分析,总结了新冠肺炎疫情期间儿科规培医师在培训和管理中可能面临的风险,探索提出了疫情背景下儿科规范化培训住院医师的适应性教学模式和应急管理措施,包括根据业务能力和心理素质评估结果调整规培医师临床科室轮转方案,选择和使用适宜的线上教学工具,在线儿科教学培训的注意事项,加强新型冠状病毒肺炎防控知识的培训和考核;同时提出了疫情下儿科规培人员管理要点,包括加强人员管控,分类分期返岗,关注儿科规培医师情绪及时提供心理疏导等。这些干预措施保障疫情期间有效开展儿科规培医师教学活动,同时全面提高了儿科规培医师疫情诊治应急能力和职业防护意识,为后期的研究和其他儿科基地的管理提供参考。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 背景与意义
2 研究方法
3 研究结果
    3.1 新型冠状病毒肺炎疫情期间儿科规培医师面临的风险
        3.1.1 规培医生在儿童新冠肺炎疑似和确诊病例收治病房轮转的风险和存在的问题
        3.1.2 规培医生聚集性教学和培训存在的风险
        3.1.3 儿科规培医生的工作负荷和心理压力
        3.1.4 儿科规培医生的人员管理和外出返岗后的挑战
    3.2 疫情下儿科规培医师的适应性教学模式
        3.2.1 根据资质、临床水平和心理素质评估结果调整规培医师临床科室轮转培训方案
        3.2.2 加强新型冠状病毒肺炎防控知识的培训和考核
        3.2.3 灵活使用多平台线上教学活动和教学反馈
        3.2.4 增加自主获取科学、真实信息的途径
    3.3 疫情下儿科规培人员管理
        3.3.1 加强人员管控，分类分期返岗
        3.3.2 关注儿科规培医师情绪，及时提供心理疏导和干预
4 结论



本文编号：3790005