基于资历框架的能力单元开发：国家开放大学的经验

发布时间：2023-05-11 02:41

　　遵循同一标准、运用实质等效原则,对各种渠道获得的学习成果进行准确定位,是国际社会达成的共识。在具体工具的选择方面,资历框架成为衡量各类学习成果等级的标准;能力单元将资历框架下沉到具体行业领域,通过资历框架等级、学习结果、学分、评价标准等核心要素,搭建以内容为本的标准,实现学习成果实质等效的要求,并为学习成果转换提供可能性。国家开放大学探索了一套"资历框架+能力单元"的职业课程构建模式:以模块化的方式构建工作任务,形成能力单元;以能力单元为基础建设证书课程和学历课程;基于能力单元阐述证书课程与学历课程的对应关系,并为学习成果的转换提供可能性。

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【文章目录】：
一、“资历框架+能力单元”模式
    （一）资历框架及其结构
        1. 资历框架
        2. 资历框架的结构
    （二）能力单元及其关键要素
        1. 资历框架等级
        2. 学习结果
        3. 学分
        4. 评价标准
    （三）基于“资历框架+能力单元”的学习成果实质等效
二、国开的“资历框架+能力单元”模式
    （一）国开的资历框架
    （二）国开的能力单元
        1. 制定行业结构表
        2. 开发能力单元
        3. 基于能力单元构建学习成果对应关系
三、结论



本文编号：3813995