大学生家庭教养方式与乐群性的相关研究

发布时间：2023-05-20 10:03

　　目的探讨父母教养方式对卡特尔十六种人格特质中乐群性特质的影响。方法采用问卷调查法,在广西壮族自治区南宁市抽取了在校大学生300名作为研究样本进行调查,并运用SPSS20.0软件对数据进行独立样本t检验、相关分析等统计方法对数据进行分析处理。结果大学生的乐群性水平在人口学变量上差异不明显;男生和女生之间乐群性差异不明显;城镇和农村学生之间乐群性在上差异不明显;低年级与高年级的学生之间乐群性差异不明显。家庭教养方式中父亲情感温暖、理解维度与乐群性呈显著正相关;家庭教养方式中父亲惩罚、严厉维度与乐群性关系不显著;家庭教养方式中父亲拒绝、否认维度与乐群性呈显著负相关;母亲情感温暖、理解维度与乐群性之间呈显著正相关;母亲拒绝、否认维度与乐群性之间呈显著负相关。结论父母教养方式和大学生乐群性之间存在显著相关。特别是母亲的角色对影响大学生乐群性非常重要。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究意义
    1.1 理论意义
    1.2 现实意义
2 该研究中变量的操作性定义
    2.1 乐群性
    2.2 家庭教养方式
    2.3 人格
    2.4 已有研究的局限
3 研究方法
    3.1 研究思路
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
        3.3.1 家庭教养方式问卷
        3.3.2 乐群性问卷
    3.4 数据处理
4 研究结果
    4.1 量表信度和效度分析
        4.1.1 父母教养方式量表的信度分析
        4.1.2 乐群性量表在该次研究中的信度效度分析
    4.2 大学生乐群性研究状况分析
        4.2.1 大学生乐群性总体水平分析
        4.2.2 乐群性的人口统计学差异
        4.2.3 乐群性在性别上的差异
        4.2.4 乐群性在生源地上的差异
        4.2.5 不同年级组的大学生在乐群性得分上的差异
    4.3 大学生家庭教养方式与乐群性行为的相关分析
        4.3.1 大学生家庭教养方式与乐群性的相关关系研究
5 结语



本文编号：3820919