我国成人高等教育注册入学制度研究

发布时间：2017-05-21 11:25

  本文关键词：我国成人高等教育注册入学制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出：继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念,加大投入力度,以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育。同时提出,要加快发展继续教育,构建灵活开放的终身教育体系。教育部《关于加快发展继续教育的若干意见》指出,要切实把加快发展继续教育摆在更加重要的战略位置,并提出了坚持以人为本服务社会、坚持终身教育构建体系、坚持优化结构提高质量、坚持改革创新扩大开放等基本原则。本论文以成人高等教育的体制改革为切入点,以成人高等教育注册入学制度为题,正是从《纲要》的要义出发,适应终身教育体系的确立和学习型社会的建设立意的。本论文共分为三个部分：第一部分在对注册入学制度的概念进行界定的基础上,重点分析了成人高等教育实行注册入学制度的必要性和可行性,是本论文分析、论证的基础。第二部分阐述了在成人高等教育实行注册入学制度下的成人高等教育变革：主要从入学形式、学习内容、教学模式、管理制度、教学评价五个方面结合成人高等教育和注册入学制度两者的特点分别进行了分析、设想。第三部分针对注册入学制度的特点,探讨了成人高等教育如果实施注册入学制度,所需要的条件支持。
【关键词】：成人高等教育 注册入学制度 变革 条件支持
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G724
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引言11-14
• 第一章 我国成人高等教育注册入学制度的必要性与可行性14-28
• 1.1 注册入学制度与成人高等教育注册入学制度14-19
• 1.1.1 注册入学制度的概念14
• 1.1.2 成人高等教育与成人高等教育注册入学制度14-16
• 1.1.3 成人高等教育现行招生制度以及现状16-18
• 1.1.4 成人高等教育注册入学制度和考试入学制度的区别18-19
• 1.2 实施注册入学制度的必要性19-23
• 1.2.1 促进成人终身学习的需要19-21
• 1.2.2 满足成人个性化学习的需要21-22
• 1.2.3 促进成人高等教育发展的需要22-23
• 1.3 成人高等教育注册入学制度的可行性分析23-28
• 1.3.1 高等教育大众化与学历文凭的普及23-24
• 1.3.2 成人自主意识的普遍化和学习要求的多样24-25
• 1.3.3 成人高校的自主化和教育方式的多元25-26
• 1.3.4 60年来我国成人高等教育管理经验的积累26-28
• 第二章 注册入学制度下成人高等教育的变革28-35
• 2.1 不需要经过国家统一考试的注册入学28-29
• 2.2 可供学习者自由选择的模块化课程29-30
• 2.3 强调学习者自主学习的多样化教学模式30-32
• 2.4 满足成人学习者特点的弹性学制32-33
• 2.5 以提高能力为核心的多元化教学评价33-35
• 第三章 我国实施成人高等教育注册入学制度所需要的条件支持35-41
• 3.1 真正转变成人高等教育的教育观念35
• 3.2 认真做好“考录学历”和“注录学历”的衔接35-36
• 3.3 真正扩大地方与成人高校招生的自主权36-37
• 3.4 努力建设并实施学分银行制度37-38
• 3.5 积极推行学籍管理上的弹性学制38-39
• 3.6 探索与注册入学制度配套的监督评价体系39-41
• 结语41-42
• 参考文献42-46
• 攻读学位期间取得的研究成果46-47
• 致谢47-48
• 个人简介及联系方式48-49
• 承诺书49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郭晓明;关于课程模式的理论探讨[J];课程.教材.教法;2001年02期

  本文关键词：我国成人高等教育注册入学制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：383533