生态农业视角下的农民创业教育研究

发布时间：2017-05-21 20:07

  本文关键词：生态农业视角下的农民创业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文主要是针对农民创业教育所进行的研究，研究者利用文献研究法、因素分析法等多种研究方法相结合，对我国农民创业教育的现状及其影响影响因素进行了探析，并对山东寿光市的蔬菜种植培训进行了个案研究，最后结合我国农民创业教育的现状以及寿光市的农民创业教育培训的成功经验，提出在生态农业视角下推进我国农民创业教育的对策。 本文主要分为五个部分： 第一部分是绪论，研究者运用文献分析法，对国内农民创业教育的相关研究进行了总结，并提出本文的研究问题，并对研究的问题进行了详细的阐述，，包括研究意义，研究方法，研究目的与内容，说明了本研究的重难点和创新点。 第二部分首先对相关概念进行了界定，并论述了理论基础。本研究需要界定的相关概念包括生态农业、农民和创业教育。理论基础包括农业生态学理论、创业理论、人力资本理论和可持续发展理论。 第三部分是我国农民创业教育的现状及其影响因素探析。研究者首先运用调查研究法从七个方面分析了目前我国农民创业教育的现状：创业教育体制不完善、创业教育投入不足、创业教育对象整体素质偏低、创业教育师资缺乏和课程开发不足。然后运用因素分析法对造成这种现状的原因进行探析：农民培训教育发展缓慢、义务教育普及太晚、市场经济使创业以利益为导向以及农村条件差教师待遇低。 第四部分是农民创业教育的应用研究。该部分以山东寿光蔬菜种植培训为例，首先概括了寿光农民创业教育的特点：第一，政府主导，整合各类培训资源，培训网络初具规模；第二，农民创业培训服务体系日渐完善；第三，创业环境宽松。然后总结该市农民创业教育的成功经验：宽松的创业政策是农民参加创业培训的有利保障；村委会的有效引导是使创业教育从理论走向实践的关键；创新是寿光蔬菜产业发展的不竭动力。 第五部分是生态农业视角下推进我国农民创业教育的基本对策。该部分主要从农业院校应当完善农民创业教育体系、政府应建立健全农民创业教育的保障机制、以及村委会应配合政府和学校进行农民创业教育三个方面进行阐述。
【关键词】：生态农业 农民 创业教育
【学位授予单位】：东华理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 一、 绪论7-12
• （一） 研究现状及意义7-10
• 1 国内关于农民创业教育的研究现状7-9
• 2 研究意义9-10
• （二） 研究思路和方法10-11
• 1 研究思路10
• 2 研究方法10-11
• （三） 研究的创新点和难点11-12
• 二、 相关概念界定和理论基础12-18
• （一） 概念界定12-13
• 1 农民12
• 2 创业教育12
• 3 生态农业12-13
• （二） 理论基础13-18
• 1 创业理论13
• 2 人力资本理论13-15
• 3 农业生态学理论15-16
• 4 可持续发展理论16-18
• 三、 我国农民创业教育的现状及其成因探析18-30
• （一） 我国农民创业教育的现状18-26
• 1 创业教育体制不完善18-19
• 2 创业教育投入不足19-22
• 3 创业教育对象整体素质偏低22-25
• 4 创业教育目标忽视可持续发展25
• 5 创业教育师资缺乏25-26
• （二） 我国农民创业教育现状的成因分析26-30
• 1 农民的培训教育发展缓慢26-27
• 2 义务教育普及太晚27-28
• 3 市场经济使创业以利益为导向28-29
• 4 农村条件差，教师待遇低29-30
• 四、 农民创业教育的个案研究—以山东省寿光市蔬菜种植培训为例30-39
• （一） 寿光农民创业教育的特点30-34
• 1 政府主导，整合各类培训资源，农民培训网络初具规模30-31
• 2 农民创业培训服务体系日渐完善31-33
• 3 创业环境宽松33-34
• （二） 经验及启示34-39
• 1 宽松的创业政策是农民参加创业教育的动力35-36
• 2 村委会的有效引导是使创业教育从理论走向实践的关键36-37
• 3 创新是寿光蔬菜产业发展的不竭动力37-39
• 五、 生态农业视角下推进我国农民创业教育的基本对策39-50
• （一） 完善农民创业教育体系39-42
• 1 构建创业教育目标体系39-41
• 2 构建创业教育课程体系41
• 3 构建创业教育评价体系41-42
• （二） 建立健全农民创业教育的保障机制42-47
• 1 建设高素质的创业教育师资队伍42-44
• 2 营造宽松的创业教育环境44-45
• 3 构建完善的农民创业教育支持体系45-46
• 4 健全农产品质量安全监控体系46-47
• （三） 村委会应配合政府和学校进行农民创业教育47-50
• 1 充分发挥沟通政府与农民的纽带功能47-48
• 2 发挥创业能手的示范功能48
• 3 因地制宜规划合适的创业场地48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李继武;;现代化的二律背反:资本与市场经济联姻的必然[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2007年02期

2 贾文华;;农民创业教育与“三农”问题的相关性研究[J];安徽农业科学;2008年04期

3 李玉杰;刘志峰;;基于新农村建设的农民创业教育研究[J];安徽农业科学;2008年05期

4 澹台思鑫;;农民创业教育是维持农民收入持续增长的动力[J];现代农业科技;2006年05期

5 李跃军;李艳平;;新农村创业教育体系的构建研究[J];白城师范学院学报;2011年02期

6 张广花;周奎生;;推动农民创业服务机制的探讨[J];北方园艺;2010年18期

7 贾文华;;农村创业教育之我见[J];成人教育;2006年09期

8 王法权;;农民创业教育机制探讨[J];成人教育;2010年11期

9 彭振康;;国内外大学生创业教育探索与实践研究[J];产业与科技论坛;2011年02期

10 张军;安月兴;;加强返乡农民工创业教育培训研究[J];当代经济管理;2009年08期

  本文关键词：生态农业视角下的农民创业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：384681