服务学习在宜昌：地方高校与社区教育互动研究

发布时间：2023-09-17 19:24

　　社区教育是指以社区为教育范围,以社区居民为教育对象,主要目的是提高社区成员素质和生活质量的教育综合活动体,它是终身教育体系的重要组成部分,也是创建学习型社会的重要方式,但却面临教育资源不足、参与意识不强等问题。地方高校作为所在区域知识文化的宝库,蕴藏社区教育发展所需的优质教育教学资源,依靠此类资源,社区教育能获得更多发展动力和更大发展空间;地方高校通过全方位参与社区教育,也能争取到更多政策及社会资源,满足高校师生教育教学需求,增强高校办学实力。因此,地方高校与社区教育进行互动已逐渐成为双方共同的发展任务。截至目前,双方已开展了一些互动,也取得一定成就,但却存在互动积极性不高、互动活动单一等问题,亟需探索出一条地方高校与社区教育互动的科学路径。宜昌市作为湖北省地级城市,城市发展目标之一是创建“宜学之城”;三峡大学在提质进位发展规划中,也有服务行业、服务地方的“双服务”发展目标。本研究以此为背景,对地方高校与社区教育互动情况展开研究,结合宜昌市社区教育发展现状,以服务学习的理念为指导,为三峡大学与宜昌市社区教育互动制定切实可行的策略。服务学习是指通过高校与社会之间的合作,将提供给社会的服务...

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、研究方法
    五、研究重点与难点
    六、研究的创新点
第一章 概念界定及理论探讨
    第一节 概念界定
    第二节 相关理论简述
    第三节 地方高校与社区教育关联
    本章小结
第二章 我国地方高校与社区教育互动现状
    第一节 地方高校与社区教育互动成效
    第二节 地方高校与社区教育互动短板
    本章小结
第三章 我国地方高校与社区教育互动问题归因
    第一节 机构层级不同,互动方向单一
    第二节 组织目标相异,互动活动平淡
    第三节 管理制度缺乏,互动主体模糊
    本章小结
第四章 服务学习:高校与社区教育互动探索经验
    第一节 师生参与经验,吸引互动发展
    第二节 课程打造经验,推动互动发展
    第三节 制度体系经验,保障互动发展
    本章小结
第五章 服务学习理念下三峡大学与宜昌市社区教育互动建议
    第一节 宜昌市社区教育发展基本情况
    第二节 三峡大学与宜昌市社区教育互动概览
    第三节 三峡大学与宜昌市社区教育互动提升策略
    本章小结
参考文献
致谢
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本文编号：3848008