公路施工企业员工培训体系构建研究

发布时间：2017-05-22 09:11

  本文关键词：公路施工企业员工培训体系构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当今这样一种知识爆炸的时代，不断地更新知识的内容，拓展知识的涵盖面，提高员工的学习能力对于以知识作为生存工具的人来说尤为重要，而提升员工学习能力的一个主要途径是对员工进行培训。并且，随着我国公路施工行业国际化进程的加快，以及新技术对公路施工带来的重大变革，公路施工企业自身及其市场环境都面临着日新月异的变化，施工从业人员也面临着多方面的挑战，对培训工作提出更高的要求，需要不断更新理念，创新培训形式，丰富培训内容。所以，在公路施工行业建立并执行一套科学、系统、有效的员工继续教育培训体系，进而将其形成公路施工企业的企业文化．这不仅对于员工个人、行业，甚至对于整个国家的进步与发展都是非常必要和非常有益的。 强化员工培训，一方面可以增强企业竞争力，实现企业战略目标；另一方面将员工个人的发展目标与企业的战略发展目标统一起来，满足了员工自我发展的需要，调动员工工作的积极性和热情，增强企业凝聚力。充分发挥培训对于企业的积极作用，建立有效的培训体系是达成这一目标的前提条件。本文以山东公路施工企业为研究对象，并以齐鲁路桥公司为例进行论述培训体系的构建过程。首先，采用调查问卷和访谈的方法，对其内部培训现状进行调研，定量与定性相结合的分析方法分析目前公路施工企业在员工继续教育培训体系存在的利弊。其次，公路施工企业员工阶层比较复杂，不仅包含管理行政人员和专业技术人员，还包括大量的农民工。从管理角度出发，分别对专业技术人员和农民工进行培训现状进行分析，进而利用行为理论、需要培训理论、成人学习理论、培训评估理论等现代培训理论和系统理论，初步在公路施工企业内建立以专业技术人才为重点,以能力素质为导向，构建多元化的公路施工企业员工培训体系,全方位地为公路施工行业培训在职的专业技术人员构建切合实际、行之有效的培训体系。该体系设计同时考虑了施工企业的战略目标和结合员工自身的职业两个方面；在课程体系设计中还采用了将员工的能力素质和岗位相结合的基于能力素质的岗位课程体系。最后，对施工企业特殊的员工-农民工培训现状进行了分析，并根据施工企业特点，提出了构建以企业主导的员工职业培训模式-基本“订单模式”培训体系。
【关键词】：齐鲁路桥集团 培训体系构建 能力素质
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：F542;C975
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究的目的和意义9-12
• 1.2.1 国内外的员工培训的现状9-11
• 1.2.2 国内培训体系研究综述11
• 1.2.3 问题的提出11-12
• 1.3 创新点12
• 1.4 研究方法和思路12-14
• 1.5 论文结构14-15
• 第二章 员工培训的相关理论15-26
• 2.1 员工培训的概念15
• 2.2 员工培训的相关理论基础15-17
• 2.2.1 员工培训早期理论15-16
• 2.2.2 员工培训的现代先进理论16-17
• 2.3 员工培训流程的相关理论研究17-24
• 2.3.1 员工培训方法及选择17-20
• 2.3.2 员工培训流程20-23
• 2.3.2.1 员工培训需求分析模型21-23
• 2.3.2.2 员工培训的效果评估23
• 2.3.3 员工培训的成果转化23-24
• 2.4 员工培训风险管理的相关研究24-26
• 第三章 山东公路施工企业培训现状分析26-37
• 3.1 公路施工企业培训现状26-31
• 3.1.1 调查问卷设计及数据采集26
• 3.1.2 调查数据分析26-31
• 3.2 公路施工企业员工培训存在问题31-33
• 3.2.1 员工需求分析不充分31-32
• 3.2.2 培训计划。内容设置不科学32
• 3.2.3 员工参与积极性、主动性差，被动接受32
• 3.2.4 培训效果达不到预期要求，未解决实际性问题32-33
• 3.3 原因分析33-37
• 3.3.1 培训体系的影响33-34
• 3.3.2 组织管理的影响34-36
• 3.3.2.1 企业对培训重要性认识不足34-35
• 3.3.2.2 培训管理水平有待提高35
• 3.3.2.3 培训内容不恰当35
• 3.3.2.4 培训制度不健全35-36
• 3.3.2.5 缺乏培训过程监控，没能很好的贯彻实施，，使培训成了作秀36
• 3.3.2.6 授课形式单一，培训质量差36
• 3.3.2.7 重视课堂效果，忽视培训后的应用和绩效改善36
• 3.3.2.8 师资力量薄弱36
• 3.3.3 外部环境的影响36-37
• 第四章 齐鲁路桥集团培训体系的构建37-59
• 4.1 齐鲁路桥集团概况37-38
• 4.1.1 企业概况37
• 4.1.2 员工构成和素质特点37-38
• 4.2 构建企业员工培训体系的思路与原则38-39
• 4.2.1 构建员工培训体系的主要思路38
• 4.2.2 员工培训体系的原则38-39
• 4.3 制订员工培训模式39-41
• 4.3.1 系统型培训模式简介39-40
• 4.3.2 设计员工培训模式40-41
• 4.4 构建科学有效的培训体系41-55
• 4.4.1 组织体系的构建42-51
• 4.4.1.1 培训需求分析42-47
• 4.4.1.2 制定培训计划47-49
• 4.4.1.3 培训方法的选择49-51
• 4.4.2 工作体系的建立51-55
• 4.4.2.1 建立培训的流程设计体系51-52
• 4.4.2.2 师资队伍建设52
• 4.4.2.3 建立基于能力素质的岗位课程体系52-55
• 4.5 评估体系的建立55-59
• 4.5.1 培训评估模型55-56
• 4.5.2 员工培训效果的具体操作56-59
• 第五章 齐鲁路桥集团培训保障体系的构建59-64
• 5.1 创造良好的培训环境59
• 5.2 师资保障59-62
• 5.2.1 内部培训师60-61
• 5.2.1.1 内部培训师培育过程61
• 5.2.1.2 明确内部培训师职责61
• 5.2.1.3 内部讲师的激励方法61
• 5.2.1.4 内部讲师队伍管理规范61
• 5.2.2 外聘培训师的管理61-62
• 5.2.2.1 外聘培训师的来源61-62
• 5.2.2.2 外聘培训师的选拔62
• 5.2.2.3 维护与外聘培训师的关系62
• 5.3 制度保障62-63
• 5.3.1 培训保证制度62
• 5.3.2 培训经费制度62-63
• 5.3.3 培训考评制度63
• 5.3.4 培训质量跟踪制度63
• 5.3.5 构建培训电子档案和文件库系统63
• 5.4 培训物质条件保障63-64
• 第六章 施工企业临时务工人员培训体系的构建64-72
• 6.1 临时务工人员的特点64
• 6.2 临时务工人员的培训现状64-67
• 6.2.1 培训机构（职业学校和成人学校及各种培训机构）倡导的农民工职业培训模式64-65
• 6.2.2 企业为主导的农民工职业培训模式65-66
• 6.2.3 政府引导型的培训模式66
• 6.2.4 传统主导随师学艺培训模式66-67
• 6.3 施工企业临时务工人员培训体系的构建—企业主导的农民工职业培训模式67-72
• 6.3.1 模式构建的要素67
• 6.3.2 企业主导的农民工职业培训模式构建的社会基础67-68
• 6.3.3 企业主导的农民工职业培训模式的构建—订单式培训模式68-72
• 第七章 结论和建议72-74
• 7.1 总结72-73
• 7.2 进一步研究建议73-74
• 参考文献74-77
• 科研论文情况77-78
• 附录：调查问卷78-80
• 致谢80

【参考文献】

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本文编号：385252