聋教育手语文学创作课程开发研究

发布时间：2023-11-02 19:32

　　聋教育手语文学创作课程以聋生的手语经验与生活积累为基础,通过自我表达、小组合作、集体创编、师生互评等方式让聋生获得手语文学创作的审美愉悦,提高手语艺术创作能力与鉴赏水平。手语文学创作课程开发分为课程设计和课程实施两个阶段,课程设计按照课程属性研判、课程目标确立、课程资源整合、教材编写4个步骤依次进行;课程实施包含实施策略、实施过程、实施评价以及实施的保障条件4个要素。

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【文章目录】：
1 聋教育手语文学创作课程设计
    1.1 课程属性的研判
    1.2 课程目标的确立
    1.3 课程资源的筛选与整合
    1.4 教材编写思路
2 聋教育手语文学创作课程实施
    2.1 实施策略
    2.2 实施过程
    2.3 实施评价
    2.4 实施保障
3 结语



本文编号：3859623